苏教版（2024秋）小学科学 五年级上册 4.13 云和雾 教案.docx

苏教版（2024秋）小学科学五年级上册4.13云和雾教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

苏教版（2024秋）小学科学五年级上册4.13云和雾教案

教学内容分析

本节课的主要教学内容为苏教版（2024秋）小学科学五年级上册第四章《天气与气候》中的第13节《云和雾》。内容主要围绕云和雾的形成原理、特点及其与天气变化的关系展开。通过本节课的学习，学生将理解云和雾是如何形成的，以及它们在我们生活中的作用和意义。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在前期学习中已经掌握了基本的气象知识，如水循环、天气变化等。在此基础上，本节课将帮助学生进一步理解大气中的水汽如何在不同条件下形成云和雾，以及这些现象与日常天气变化的关联，从而加深对气候和天气系统的认识。

核心素养目标

1.科学探究：培养学生运用观察、比较、分析等方法，探究云和雾的形成过程，提高学生实践探究能力。

2.科学思维：启发学生运用逻辑思维，理解云和雾与天气变化之间的关系，培养学生分析问题和解决问题的能力。

3.科学态度：激发学生对自然现象的好奇心，培养学生积极主动、持续关注天气变化的科学态度。

4.科学责任：通过了解云和雾对环境的影响，培养学生关爱自然、保护环境的社会责任感。

5.科学交流：鼓励学生分享观察云和雾的经历，提高学生的表达和沟通能力，增进同伴间的交流与合作。

重点难点及解决办法

重点：

1.云和雾的形成原理。

2.云和雾与天气变化的关系。

难点：

1.理解水汽在不同条件下形成云和雾的过程。

2.掌握通过观察云和雾预测天气变化的方法。

解决办法及突破策略：

1.利用直观教具和动画演示，帮助学生形象理解云和雾的形成过程，强化记忆。

2.组织学生进行实地观察和记录，结合课本知识分析讨论，提高学生运用知识解决实际问题的能力。

3.设计课堂互动活动，如小组讨论、模拟实验等，引导学生主动探究云和雾与天气变化之间的关系，培养学生分析问题的能力。

4.教师通过提问、引导，帮助学生总结规律，突破难点，提高学生的综合概括能力。

教学方法与手段

1.教学方法：

(1)讲授法：通过生动的语言和形象的表达，为学生讲解云和雾的形成原理，使学生在短时间内掌握基本概念和知识。

(2)讨论法：组织学生就云和雾与天气变化的关系展开小组讨论，激发学生的思考，培养学生分析问题和解决问题的能力。

(3)实验法：设计简单的实验，让学生亲自动手操作，观察云和雾的形成过程，提高学生的实践操作能力和观察力。

2.教学手段：

(1)多媒体设备：利用投影仪、计算机等设备展示云和雾的图片、动画和视频，使教学内容更加生动、形象，帮助学生更好地理解和记忆。

(2)教学软件：运用互动式教学软件，设计云和雾形成过程的模拟实验，让学生在虚拟环境中进行探究，提高学习兴趣和参与度。

(3)网络资源：引导学生利用网络搜索与云和雾相关的天气现象，拓展学生的知识面，培养学生自主学习和信息检索能力。

此外，结合以下教学手段，进一步提高教学效果：

(4)实地观察：组织学生走出教室，观察校园或周边环境中的云和雾现象，使学生将理论知识与实际现象相结合，提高学生的观察力和实践能力。

(5)模拟演示：通过教师或学生代表的模拟演示，生动展示云和雾的形成过程，增强学生的感性认识，加深对知识点的理解。

(6)互动游戏：设计有关云和雾的互动游戏，让学生在游戏中学习，提高学生的学习兴趣和积极性，同时巩固所学知识。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台，发布关于云和雾形成的预习资料，包括PPT、科普视频和预习指导文档，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“云和雾的形成原理”，设计具有启发性的问题，如“水汽是如何变成云的？”“雾和云有什么不同？”等，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台跟踪学生的预习情况，及时给予反馈，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，阅读资料，了解云和雾的基本知识。

-思考预习问题：尝试回答预习问题，记录疑问和心得。

-提交预习成果：将笔记、问题清单等提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立探索，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源共享和进度监控。

作用与目的：

-让学生提前接触课程内容，为课堂学习打下基础。

-培养学生独立思考和自主学习的能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示雾天的视频和晴朗天空的图片，引出云和雾的主题，激发兴趣。

-讲解知识点：详细讲解云和雾的形成原理，结合实际天气现象帮助学生理解。

-组织课堂活动：设