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小学生心理健康状况调查及成因分析（二）
平川区响泉小学课题组
世界卫生组织专家断言，从现在到21世纪中叶，没有任何一种
灾难能像心理危机那样给人们带来持续而深刻的痛苦。从疾病发展史
来看，人类已进入“心理疾病”时代。在自然灾害多发、社会正处在转
型期的中国，心理危机是十分现实的威胁。世界卫生组织、世界银行
和哈佛大学1993年就已预测：精神、神经疾病占中国疾病总负担的
比例，将从上世纪90年代的14．2％上升到2020年的15．5％，在
中国疾病总负担中占到第一位。由此可见,关注人的心理健康特别是
学生心理健康已经摆上了每一位教育工作者的议事日程。
一、小学生心理健康现状问卷调查
为深入了解小学生心理健康状况，2010年67月，白银市平川
～
区教师培训中心组织了一次心理健康抽样调查，共涉及该区10所小
学，其中包括我们响泉小学。我们课题组全体成员也参与了此次调查
活动。共发放问卷300份，由学生以及班主任和家长共同填写，这次
和第一次调查相比，主要调查了小学生的学习态度、学习压力、人际
关系等方面，调查结果显示，82.08%的小学生心理健康，存在心理
健康偏离的小学生为17.92%，其中有明显心理问题的学生占4.01%。
调查结果表明，农村小学生心理状况总体较好，出现心理问题的小学
生多数为轻度心理障碍，只要及时发现并予以矫正就可恢复健康。
调查问卷是由平川区教师培训中心和我们课题组共同设计，共
23个小题，均为简单易行的单选题，由学生按问卷各题要求，根据
1
自己情况逐一实情回答。。
收发情况见表：
年级问卷人数回收问卷回收率有效卷
一年级低5050100%50
二年级5050100%50
段
三年级中5050100%50
四年级5050100%50
段
五年级高5050100%50
六年级5050100%50
段
总数300300100%300
以下为本次调查的部分数据及结果分析：）
（问卷及统计情况附后
【抽样结果】对学生学习态度的调查显示，20％学生的回答自身学
习态度不明确，且家长基本不过问自己的学习状况。
【数据分析】这些学生大多数成绩较差，对学习目的缺乏正确认识，
有的则因为父母比较忙碌，忽视了对孩子的关注。教师和家长都应改
变教育方法，帮助孩子正确对待学习，使其形成良好的学习态度。
【抽样结果】对学生学习压力的调查显示，40%的小学生感到作业量
多，有30％的孩子感到学习压力较大，面对考试，20%左右的学生情
绪紧张。从调查显示，这种心理压力主要来源于家长和老师。
【数据分析】多数同学在面对学习压力时能控制情绪，但也有少数同
学控制不住自己的情绪。面对考试，20%左右的学生情绪紧张，高段
学生因面临的压力更大，拿高分是直接心理动机，已能预计到考试结
果对自身潜在威胁，因而紧张更明显。学生在学习中应敞开心灵与人
交流,掌握正确的学习方法，学会互相体谅
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