闽教版八年级上册信息技术 活动四 图像的合成 教案.docx

闽教版八年级上册信息技术活动四图像的合成教案

一、课程基本信息

1.课程名称：闽教版八年级上册信息技术活动四图像的合成

2.教学年级和班级：八年级一班

3.授课时间：2022年11月15日

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.让学生了解图像合成的基本概念和常见方法。

2.让学生掌握利用Photoshop等图像处理软件进行图像合成的基础操作。

3.培养学生创新思维和审美能力，提高学生对图像处理技术的兴趣。

三、教学内容

1.图像合成的基本概念

2.图像合成常见方法介绍

3.利用Photoshop进行图像合成的基本操作

4.图像合成实例讲解与练习

四、教学过程

1.导入（5分钟）

-通过展示一些精美的图像合成作品，激发学生的兴趣和好奇心。

2.讲解图像合成的基本概念和常见方法（10分钟）

-讲解图像合成的定义，介绍常见的图像合成方法，如抠图、拼接、调色等。

3.演示Photoshop进行图像合成的基本操作（15分钟）

-演示如何使用Photoshop进行抠图、调色、拼接等操作，让学生直观地了解图像合成的过程。

4.学生实践操作（15分钟）

-学生分组进行实践操作，尝试使用Photoshop进行简单的图像合成，教师巡回指导。

5.展示与评价（10分钟）

-学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师给予点评和指导。

6.总结与反思（5分钟）

-总结本节课所学内容，强调图像合成的重要性和应用价值，鼓励学生继续探索和练习。

五、课后作业

1.学生利用Photoshop完成一个图像合成的作业，要求具有一定的创新性和美观性。

2.学生将完成的作业上传至班级群相册，便于教师查看和评价。

六、教学资源

1.计算机和投影设备，用于展示图像合成作品和教学演示。

2.Photoshop软件，用于进行图像合成的操作演示和学生实践。

3.网络资源，提供一些图像合成相关的教程和素材，供学生参考和学习。

二、核心素养目标

1.信息意识：培养学生对图像合成的敏感性，使其能够识别和选择合适的图像素材，提高信息获取和处理的能力。

2.计算思维：通过学习图像合成的基本概念和方法，培养学生的逻辑思维和问题解决能力，使其能够运用计算思维解决问题。

3.数字化学习与创新：培养学生使用Photoshop等图像处理软件进行图像合成的能力，提高其数字化学习和创新的能力。

4.信息社会责任：通过学习图像合成的道德规范和法律法规，培养学生遵守网络道德和信息安全意识，提高其信息社会责任。

三、重点难点及解决办法

1.重点：利用Photoshop进行图像合成的基本操作。

-难点来源：学生对Photoshop软件的操作不熟悉，缺乏图像合成经验。

-解决办法：通过详细的操作演示和分步教学，让学生跟随教师的指导逐步掌握图像合成的基本操作。

2.重点：图像合成的创新思维和审美能力培养。

-难点来源：学生对图像合成的创意构思有限，审美能力有待提高。

-解决办法：通过提供丰富的图像素材和创意案例，激发学生的想象力和创造力，同时通过小组合作和交流，提高学生的审美能力和审美交流能力。

3.重点：图像合成的应用实践。

-难点来源：学生对图像合成在实际生活中的应用场景不够了解，缺乏实际操作经验。

-解决办法：通过组织实际案例分析和实践操作，让学生了解图像合成在生活中的应用场景，提高学生的实际操作能力和问题解决能力。

4.重点：图像合成的道德规范和法律法规。

-难点来源：学生对图像合成的道德规范和法律法规认知不足，容易产生违法行为。

-解决办法：通过案例分析和讨论，让学生了解图像合成的道德规范和法律法规，提高学生的法律意识和道德素养。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括闽教版八年级上册信息技术课本、Photoshop软件操作手册等。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如各种图像合成效果的示例图片、抠图技巧的视频教程、图像合成案例分析等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，包括计算机、投影设备、Photoshop软件安装盘、外接显示器等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。在教室中设置多个计算机工作站，每个工作站配备一台计算机和外接显示器，方便学生进行图像合成的实践操作。在教室的一角设置一个展示区，用于展示学生的作品和创意。此外，在教室的墙上挂上一些图像合成的示例图片，激发学生的创造力和灵感。

5.网络资源：为学生提供一些图像合成相关的在线教程、素材下载和创意灵感来源的网站链接，方便学生进行自学和拓展学习。

6.教学工具：准备一些教学工具，如剪刀、胶水、色卡等，用于学生在实践操作中