北师大版数学三年级下册 节约-教学设计.docx

北师大版数学三年级下册节约-教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是北师大版数学三年级下册的“节约”章节。该章节主要包括以下内容：

1.认识常用的计量单位，如米、千克、升等，并了解它们在实际生活中的应用。

2.学习通过比较不同计量单位的大小，来判断物体的大小、重量和容量。

3.培养学生的节约意识，教育他们在日常生活中要注意节约使用物品。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在二年级时已经学习了长度、重量和容量的基本知识，对本节课的计量单位有一定的了解。此外，学生在生活中也有一定的节约意识，对本节课的内容有一定的生活经验。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的数学核心素养，主要包括以下方面：

1.知识与技能：学生能够熟练掌握常用的计量单位，如米、千克、升等，并了解它们在实际生活中的应用。通过比较不同计量单位的大小，学生能够判断物体的大小、重量和容量。

2.过程与方法：学生通过观察、实践和交流，培养观察和思考能力，提高解决问题的能力。通过小组合作探究，学生能够培养合作意识和团队精神。

3.情感态度与价值观：本节课旨在培养学生节约资源的意识，使他们认识到节约的重要性，并在日常生活中能够自觉地做到节约使用物品。同时，通过课堂学习，学生能够培养对数学的兴趣和自信心。

重点难点及解决办法

重点：

1.学生能够掌握常用的计量单位，如米、千克、升等，并了解它们在实际生活中的应用。

2.学生能够通过比较不同计量单位的大小，判断物体的大小、重量和容量。

难点：

1.学生对于不同计量单位之间的换算理解不够清晰，容易混淆。

2.学生在生活中对于节约资源的意识不够强烈，难以将理论知识与实际生活相结合。

解决办法：

1.针对换算理解不够清晰的问题，可以通过实际操作，如使用尺子测量长度、称重物品等，让学生亲身体验不同计量单位之间的换算关系，从而加深理解。

2.针对节约意识不够强烈的问题，可以结合生活实例，让学生观察和思考节约的重要性，通过小组讨论和分享，激发学生的节约意识，并将理论知识与实际生活相结合。同时，教师应及时给予反馈和鼓励，增强学生对数学的学习兴趣和自信心。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有北师大版数学三年级下册的教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在课堂上进行直观的展示和解释，帮助学生更好地理解和掌握知识。

3.实验器材：本节课涉及实验操作，需要准备尺子、称重器、容量瓶等实验器材。确保实验器材的完整性和安全性，避免学生在实验过程中受伤或器材损坏。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将学生分组，每组配备一张桌子、几把椅子以及所需的实验器材，以便学生进行小组讨论和实验操作。

5.教学PPT或黑板：制作教学PPT或准备黑板，将教学内容和重要知识点以简洁明了的方式展示给学生，方便学生跟随教学进度进行学习和复习。

6.作业布置：根据教学内容，设计相关的作业题目，以便学生能够巩固所学知识，并及时发现和纠正自己的错误。

7.教学评价工具：准备教学评价工具，如测验、考试等，以便对学生的学习情况进行评估和反馈。

8.教学指导用书：教师应准备教学指导用书，以便对教学内容进行深入研究和理解，为学生提供更好的教学质量和指导。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“节约”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解节约的概念和重要性。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“节约”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“节约”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解节约的概念、方法和实践，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握节约技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑