部编四年级下册语文《口语交际：转述》《语文园地一》《习作：我的乐园》省市级优质课大赛获奖教学设计.pdf

口语交际转述

［教学目标］

1.能认真倾听，记住别人说话的要点，并准确转述。

2.转述时能正确转换人称。

［教学重难点］

弄清要点，准确转述。

［教学课时］

1课时

一、游戏导入，激发转述兴趣

1.“悄悄告诉他”游戏导入：请每列第一个同学到前面集合。记住纸条上所

写的内容，当老师说“开始”时，请你悄悄地把内容告诉后面的同学，只能说一

遍，说完就转过来，听到的同学再悄悄传给下一个同学，直到最后一个同学听完

后起立，表示该组游戏结束。

2.请每列最后一个同学说说听到的内容。他说的内容和你传的一样吗？我们

来看看这句话究竟是什么？为什么同样一句话最后会传得面目全非呢？怎样能

把这句话传准确呢？

3.同学们，像刚才游戏中那样，把话转告给别人听，可以叫传话，也可以叫

转述。今天，我们就一起来研究转述时有什么小妙招。（板书课题）

二、创设情境，梳理转述要点

活动一：

师：转述是生活中经常用到的表达方式。你看，早上，爸爸还没起床，妈妈

要去市场买菜，就对冬冬说（指名读给大家听）：“冬冬，告诉你爸，我去市场买

菜，再买条鱼，晚上给你们做红烧鱼吃。”爸爸起床了，冬冬该怎样把妈妈的话

转告给爸爸呢？假设你就是冬冬，先自己出声地练一练吧。

师：谁来说给爸爸听呢？（指名回答）其他同学，请你仔细听，他说的话和

妈妈说的话有什么不同。（小组讨论）

师：大家都发现了，这位同学在转述时把“我”变成了“她”，把“你们”

换成了“咱们”，这样就能把意思表达清楚了。其实我们在三年级下册第八单元

的《语文园地》中曾经练习过，转述时要注意“人称变化”。（板书：人称变化）

活动二：

师：冬冬正在吃早饭，这时家里的电话铃响了。“小朋友你好，你妈妈在家

吗？我是你妈妈的同事王红，有件重要的事情请你转告妈妈，今天上午9:00带

好身份证和一张蓝色底的一寸照片到人事部办理工作证。你记清楚了吗？”（指

名复述电话内容）

师：好多同学都没记清楚，那该怎么办呢？如果没有听清楚，我们可以请对

方重复一遍。（重复录音）

师：王红阿姨说的这些信息很重要，在转述时要记清要点，我们回忆一下，

有哪些要点？（板书：时、地、事、要求）我们在转述的时候就要把这些要点说

清楚。（板书：说清要点）

师：说清楚了这些，这通电话就转述清楚了吗？我们有没有落下什么？（王

红阿姨）是啊，在转述的时候不只要说清要点，还不能落下相关信息。（板书：

不遗漏信息）

师：四人为一组，一人当冬冬，一人当妈妈，一人当爸爸，一人当王红阿姨，

交换角色各练一遍，同桌互相评价是否做到了“转换人称”“说清要点”“不遗漏

信息”，做到一点就可以给一颗星。得到三颗星的同学请举手。（学生举手）看来

这些“冬冬”是既能说清楚又能听明白呀，你们真棒。（指导没有得到三颗星的

同学再说一遍）三、多维练习，运用转述策略

活动三：

师：冬冬来到学校，发现班级的黑板上写了这样一则通知。（学生齐读教材

上老师的“通知”）

师：今天回家，你需要把这个通知告诉家长，你该怎么说呢？先自己练一练，

可以简单记录一下转述要点。再按顺序说给小组内的同学听一听，小组同学一起

评一评。如果能做到人称转换，就给他三颗星，如果能说清要点再给他四颗星，

如果能不遗漏主要信息，再给三颗星，最后计算星的总数。

师：谁愿意转述给大家听？

活动四：

师：看来大家都能掌握转述的妙招了。生活中还有很多运用转述的场合，请

每个小组自己设计一个转述的情境练一练。如果一时想不起来，可以参考老师给

你们的锦囊，先合作练一练，再展示给全班同学。（全班自由练习。全班展示，

集体评价）四、总结收获，传授转述技能

教师总结：转述最重要的是信息传递要准确，要准确就得多问、善听、巧记。转

述的时候，还要注意人称的变换。（传授转述顺口溜）

他人讲，细倾听，不打断，表尊敬。记要点，不遗漏，换人称，头脑灵。转

述时，有礼貌，口齿清，语意明。

［教学反思］

在教学中，我通过抓住生活中的平常事来锻炼学生的交流能力，如让学生转

述别人的一件事、一段话，通过“听”与“说”双方互动的过程来达到教学目标。

学生们乐于表达，勇于表达，并学会如何更好地表达，达到了口语交际的真正目

的。习作我的乐园

语文园地一

［教学目标］

1.能总结并交流借助关键语