中考物理复习考点过关 第4单元 机械与人 课时12 机械效率 合理利用机械能.pptVIP

******************************************************方法帮2.机械能相互转化的判断步骤(1)明确研究对象和其运动过程;(2)明确研究对象都具有哪些形式的机械能(动能、重力势能、弹性势能);(3)根据影响因素,判断研究对象所具有的各种形式机械能的变化情况,并根据变化情况确定谁转化为了谁.解题通法命题点2机械能及其转化方法帮常见的机械能大小变化判断的实例(1)电梯中的乘客随电梯匀速上升时,乘客的动能不变,重力势能增大,机械能增大.(2)在水平路面上沿直线匀速行驶的洒水车正在洒水作业,洒水车的动能减小,重力势能减小,机械能减小.提分指南命题点2机械能及其转化方法帮(3)歼-20隐身战机在加速升空的过程中,它的动能增大,重力势能增大,机械能增大.(4)不计空气阻力,钢球在竖直下落过程中,它的动能增大,重力势能减小,机械能不变.提分指南命题点2机械能及其转化实验帮实验1测量滑轮组的机械效率提分技法满分归纳实验器材滑轮若干、细绳、钩码若干、弹簧测力计、刻度尺.(其中弹簧测力计和刻度尺属于测量工具)实验装置实验帮实验1测量滑轮组的机械效率提分技法满分归纳实验帮实验1测量滑轮组的机械效率提分技法满分归纳设计与进行实验2.控制变量法的应用:①探究滑轮组的机械效率与物体重力的关系时,需使用同一滑轮组提升不同数量的钩码;②探究滑轮组的机械效率与动滑轮重力的关系时,需使滑轮组提升数量相同的钩码,更换重力不同的动滑轮;③探究同一滑轮组的机械效率与绳子股数的关系时,需控制滑轮、被提升物体的重力相同,改变绳子的有效股数.实验帮实验1测量滑轮组的机械效率提分技法满分归纳设计与进行实验3.本实验中多次测量的目的:寻找普遍规律,避免实验结论的偶然性.实验结论1.其他条件相同时,提起的物体越重,滑轮组的机械效率越高;2.其他条件相同时,动滑轮越重,滑轮组的机械效率越低;3.同一滑轮组,机械效率的高低与提升物体的速度、高度和滑轮组的绕线方式无关.实验帮实验1测量滑轮组的机械效率提分技法满分归纳交流与评估1.拉力方向要沿竖直方向,否则会导致拉力偏大;2.弹簧测力计要沿直线匀速拉动,使重物沿直线匀速上升,否则弹簧测力计的示数与绳子的拉力大小不相等;3.不可以在弹簧测力计静止时进行读数,因为装置静止时各处的摩擦力和拉动时是不相等的,静止时弹簧测力计的读数偏小.实验帮提分技法一题通关小明在测量滑轮组机械效率的实验中,所用装置如图所示,实验中每个钩码重2N,测得的数据如下表.实验1测量滑轮组的机械效率实验次数钩码总重G/N钩码上升的高度h/m测力计示数F/N测力计移动距离s/m机械效率η140.11.80.3?260.12.40.383%340.11.40.557%440.21.41.057%实验帮提分技法一题通关(1)在实验中,应尽量竖直向上拉动弹簧测力计且在拉动过程中读数.?(2)第1次实验测得的机械效率约为.?(3)分析表中数据可知:第2次的实验数据是用图所示的实验装置完成的;第4次实验数据是用图所示的实验装置完成的.(均选填“a”“b”或“c”)?实验1测量滑轮组的机械效率匀速74%bc实验帮提分技法一题通关(4)分析第1、2次实验数据可知:使用同一滑轮组,可以提高滑轮组的机械效率.?(5)分析第1、3次实验数据可知:使用不同的滑轮组,提升相同的重物,动滑轮个数越多(即动滑轮总重越重),滑轮组的机械效率.?实验1测量滑轮组的机械效率增加物重越低实验帮提分技法一题通关(6)分析第3、4次实验数据可知,滑轮组的机械效率与物体被提升的高度.?(7)小明认为,实验过程中,若在弹簧测力计处于静止状态时读数,可使测得的拉力大小更精确.针对这种做法说说你的看法:.?实验1测量滑轮组的机械效率无关弹簧测力计静止时读数偏小实验帮提分技法一题通关实验1测量滑轮组的机械效率大减小实验帮实验2探究动能大小的影响因素提分技法满分归纳实验器材斜槽和水平面、质量不同的钢球、木块、刻度尺.实验装置实验帮实验2探究动能大小的影响因素提分技法满分归