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部编历史七年级下册教材课后活动答案
部编历史七年级下册教材课后活动答案
第一单元隋唐时期:繁荣与开发的时代
01隋朝的统一与灭亡
1、想一想:科举制度的确立对当时的社会产生了什么影响?
答:科举制度打破了门第的限制,给一般的知识分子提供了做官
参政的机会;同时,选拔官吏的权利也从地方集中到中央,加强了中
央集权。
2、议一议:隋炀帝为什么会落得如此下场?隋朝速亡的原因是什
么呢?答:隋炀帝好大喜功,不恤民力,又纵情享乐,奢侈无度,致
使民不聊生,社会矛盾激化,最后在农民起义中被部下在江都杀死。
隋炀帝的残暴统治是隋朝速亡的主要原因。
02从“贞观之治”到“开元盛世”
1、材料中所叙述的社会状况是怎样的?为什么会出现这样的状况?
答:粮食连年丰收,马牛成群遍布四野,住宅向外的几个月不关
闭,米价便宜,反映了当时农业生产得到恢复和发展、社会秩序安定
的状况。
唐太宗精心治理国家,勤于政事,采取了一系列革新措施,改革
弊政,减轻人民负担,鼓励农业生产。因此,唐太宗统治时期,出现
了材料中描述的状况。
2、说一说:诗中描绘了开元时期什么样的情景?
答:开元时期,人口众多,粮食丰盈,国库充实,百姓富足,整
个社会欣欣向荣。
03盛唐气象
1、说一说:这则材料反映出了什么样的景况?
答:水路运输发达,港口码头往来船舶众多,商品交流繁盛。
2、诗歌赏析。
(1)诗句中的“蕃”“胡”,指的是什么?
答:“蕃”是我国古代对外族或异国人的泛称;“胡”是中国古
代对北方和西方各族的称呼。
(2)上引诗句反映出怎样的社会情况?
答:唐代周边少数民族向汉族学习农业耕作技术,种植谷物,同
时少数民族的音乐、饮食、服装、骑马等也在唐代广为流传,各民族
相互影响、不断交融,共同发展。
04唐朝的中外文化交流
1、日本文字分为“平假名”和“片假名”。它们的创制,与汉字
有直接关系。请查找相关资料,加以说明。
答:8世纪以前,日本使用汉字作为表达记述的工具。唐朝时,随
遣唐使来华的留学生吉备真备和学问僧空海和尚,在日本人民利用中
国汉字标音表意的基础上,创造了日本假名文字——片假名和平假名,
大大推动了日本文化的发展。同时,日本的词汇和文法也受到汉语的
影响。
2、下列文物出土于唐朝墓葬。议一议:这些文物反映出了什么?
答:大食人俑、东罗马金币、非洲黑人俑等文物反映出了唐朝与
阿拉伯、欧洲和非洲都有交往。
05安史之乱与唐朝衰亡
1、下列各项,哪些是安史之乱爆发的主要原因?请在()内画∨
答:
(∨)皇帝荒废朝政
()发生严重灾荒
()杨贵妃得宠
(∨)节度使权力膨胀
()农民负担过重
(∨)军队战斗力薄弱
2、想一想:作者在诗中表达了什么样的愿望?
答:这首诗以菊喻志,借物抒怀,通过刻画菊花的形象、歌颂菊
花的威武精神,表现了作者等待时机改天换地的英雄气魄。
第二单元辽宋夏金元时期:民族关系发展和社会变化
06北宋的统治
1、赵普所说的“权”“钱”“兵”,指的是什么?宋太祖对此采
取了哪些措施?
答:“权”指的是节度使的行政权力。宋太祖委派文官担任地方
的州县长官,从而剥夺了节度使的行政权力。
“钱”指的是地方财政,即原来节度使在地方收取税赋的权利。
宋太祖下令予以取消,除各州留一部分作为地方必要支出外,一切税
收由中央掌控;后来又设转运使,把地方财赋收归中央。
“兵”指的是节度使的兵权。宋太祖通过各种途径解除节度使的
兵权,并且对军队进行改编,经常调换军队将领,使得兵不识将、将
不专兵;中央设枢密院掌握军队的调动、训练和供给之权。
2、对下列关于宋朝重文轻武的表述作出正误判断。
中央机构的要职由文人出任。(∨)
文臣掌握国家的军事大权。(∨)
派文人担任地方的知州。(∨)
知州的权力很大,不受牵制。(×)
扩大科举考试录取的名额。(∨)
武将只有调动军队的权力。(×)
07辽、西夏与北宋的并立
1、澶渊之盟后,朝
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