2024年幼儿园大班美术教案《动梦》含反思.docxVIP

第PAGE\*Arabic1页共NUMPAGES\*Arabic1页第PAGE1页共NUMPAGES1页第PAGE1页共NUMPAGES1页第PAGE

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

2024年幼儿园大班美术教案《动梦》含反思

大班美术教案《动梦》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿感受美术作品中线条与色调带来的不同体验，增加幼儿对色调的相识和理解，乐于在观赏活动中调动自己的各种感官进行体验，发觉美、感受美、丰富美，在想象与创编的过程中发展创新的思维实力和语言水平，快来看看幼儿园大班美术《动梦》含反思教案吧。

活动目标：

1．乐于在观赏活动中调动自己的各种感官进行体验，发觉美、感受美、丰富美。

2．感受美术作品中线条与色调带来的不同体验，增加幼儿对色调的相识和理解。

3．在想象与创编的过程中发展创新的思维实力和语言水平。

4．激励儿童发觉生活中的美，培育幼儿对美术的酷爱之情。

5．依据色调进行大胆合理的想象。

活动打算：

1．多媒体课件《梦》。

2．幼儿作画工具若干、舒缓的音乐、半成品范例两幅。

活动过程：

一、导入活动，出示毕加索的作品《梦》，师幼共同观赏。

有一个国家叫西班牙，那儿有一个大画家名字叫毕加索，今日，我们一起来看看他的一幅画。

二、通过赏析：引发感受和体验。

1．老师：画家画了一位什么人？（阿姨）你从哪里看出来的？（项链、长头发、衣服、乳房）她在做什么？（点击鼠标，出现作品《梦》）（幼儿：画家画了一位阿姨靠在沙发上睡得好香，她在做梦呢？）

2．老师：闭上眼睛，听音乐，我们一起来学一学画上的阿姨。（老师用语言讲解并描述，帮助幼儿理解画面我困了，这儿有个红色的沙发，软软的好舒适，坐在上面，身体也变得软软的，很松很松，我就睡着了）提问：刚才我们学画上的阿姨，你有什么感觉？

小结：听着舒缓的音乐把我们的心情变得很安静，身体也很放松，感觉很舒适。

三、感受美术作品中线条与色调带来的不同体验。

1．感受线条。

（1）现在我们来看看画家是怎么样画这幅作品的，先来看一看他的构线。

提问：这些线条看起来怎么样？（松软、圆滑的曲线）

（2）引导幼儿用动作表示线条，把我们自己变成一条线，肢体动作表示圆滑的曲线。

你有什么感觉？

小结：当我们用身体来表示圆滑的曲线的时候，我们的身体也变得软软的、松松的，身心都很放松。

2．感受色调。

（1）老师：看完了构线，现在我们来看看他的涂色。

问：这幅画上什么颜色最多？（红色和黄色）看到红色和黄色，你想到了什么？（花园、草地、沙漠）这两种颜色给你什么感觉？（暖洋洋）

小结：红红的，软软的沙发，衬托出阿姨粉红色的手臂，画家把它画得大大的，主要用了红色和黄色两种暖色的调子，给我们一种很放松、很舒适的、很兴奋、很温煦感觉。

（2）幼儿相互探讨：阿姨舒适地躺在红色的沙发里睡着了，她做了很多的梦，梦见自己睡在沙漠里，火红的太阳光照在自己的身上；她还梦到了自己睡在绿色的草地上，那儿的空气很簇新，很舒适。你觉得阿姨会梦见些什么呢？（在阳台的月光下、在篝火的旁边）为什么？幼儿探讨后请个幼回答。

小结：你们的眼睛可真亮，真会动脑筋，通过看画面的色调就能知道阿姨梦到的东西，可真棒！

四、启发幼儿作画，并赐予肯定的引导激励。

小挚友，阿姨还梦见了什么？比如：她在阳台的月光下，或者绿色的花园里，不同环境的背景色调给我们的感觉不同，请你也来试试看，把阿姨梦到的东西用一些线条勾画出来，然后在用蜡笔给它涂上美丽的色调。

（1）对没构思好的幼儿，帮助其建立构思。

（2）对不太敢表现的幼儿，激励其大胆表现。

（3）通过表扬提示幼儿大胆运用色调，涂画背景。

五、作品评价。

展示幼儿的作品，可请幼儿通过色调等方面的感知，猜猜别人画的是什么，并请个别幼儿讲讲自己的作画意图。

活动延长：在美