一年级下册口语交际：打电话课教案教学设计-一年级语文教案.docVIP

?一年级下册口语交际：打电话优质课教案教学设计

一、教学目标

1.让学生掌握打电话的基本礼貌用语和交际技巧。

2.培养学生主动与他人交流的意识，提高口语表达能力。

3.培养学生倾听他人讲话的习惯，提高与人沟通的能力。

二、教学重难点

1.学会使用礼貌用语进行电话交际。

2.学会在电话中清晰地表达自己的意思。

3.学会倾听他人讲话，并做出合适的回应。

三、教学准备

1.电话机一台，确保可以使用。

2.电话号码清单，包括亲朋好友的电话号码。

3.教学卡片，上面写有各种交际情景。

四、教学过程

1.导入：教师通过讲解一个关于打电话的小故事，引起学生对打电话的兴趣，引出本课主题。

2.新课教学：

b.学生跟读，模仿教师的语言和语气。

c.教师展示各种电话交际情景，学生分组讨论如何应对。

3.实践环节：

a.学生分成小组，每组有一台电话机和一份电话号码清单。

b.每组轮流扮演不同的角色，进行电话交际实践。

c.教师巡回指导，纠正学生的发音和交际技巧。

b.学生分享自己在实践环节中的收获和感受。

c.教师给予鼓励和评价，提出改进建议。

五、课后作业

1.学生回家后，尝试与家人或朋友进行电话交际，运用所学技巧。

2.家长协助，记录孩子的表现，如有需要，可给予指导和鼓励。

教学设计说明：

本教案旨在通过打电话这一生活场景，培养学生口语交际的能力。在教学过程中，注重理论与实践相结合，让学生在实际操作中学会使用礼貌用语，提高口语表达能力。通过小组合作、角色扮演等方式，培养学生的团队协作能力和人际沟通能力。

六、教学评价

1.通过课堂观察，评价学生在电话交际中的礼貌用语和交际技巧。

2.通过实践环节，评价学生的口语表达能力和与人沟通的能力。

3.通过课后作业，了解学生将所学应用于实际生活的具体情况。

七、教学拓展

1.组织一次模拟电话采访活动，让学生扮演记者和受访者的角色，锻炼电话交际能力。

2.开展一次“电话礼貌用语”主题班会，让学生进一步巩固电话交际技巧。

3.举办一次电话交际比赛，鼓励学生积极参与，提高口语表达能力。

八、教学反思

1.教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学效果，找出需要改进的地方。

九、教学反馈

1.教师通过与家长沟通，了解学生在家庭中的电话交际表现，给予反馈和建议。

2.学生之间互相评价，分享彼此的电话交际经验，共同提高口语交际能力。

3.布置课后作业，要求学生继续练习电话交际，将所学知识应用于实际生活。

教学设计说明：

重点和难点解析

一、教学目标

解析：教学目标是教学活动的出发点和归宿，需要明确具体，具有可操作性和可衡量性。

二、教学重难点

解析：重点和难点是学生学习中的关键点，教师需针对性地进行教学设计和辅导。

三、教学准备

解析：教学资源包括教具、教材、课件等，需根据教学目标和学生需求进行选择和准备。

四、教学过程

五、教学评价

解析：教学评价应注重过程性评价和终结性评价相结合，以多种方式全面评价学生的学习成果。

六、教学拓展

解析：教学拓展应与教学内容紧密结合，通过实践活动、主题班会等方式，提高学生的综合能力。

七、教学反思

解析：教学反思是教师专业成长的重要途径，通过反思能够及时发现问题并进行调整。

八、教学反馈

解析：教学反馈有助于教师了解学生的学习效果，家长的支持和参与对学生的学习至关重要。