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【北师大版】一年级第13课《做个彩泥小玩偶》教案

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课程基本信息

1.课程名称：一年级第13课《做个彩泥小玩偶》

2.教学年级和班级：一年级

3.授课时间：第13课时

4.教学时数：45分钟

【北师大版】一年级第13课《做个彩泥小玩偶》教案

教学内容：

1.让学生了解彩泥的基本制作方法，培养学生的动手操作能力。

2.引导学生发挥想象力，创作出富有创意的彩泥小玩偶。

3.培养学生的合作意识，学会与他人共同完成作品。

教学目标：

1.知识与技能：掌握彩泥的基本制作方法，能够独立或合作完成一个彩泥小玩偶。

2.过程与方法：通过实践操作，培养学生的动手能力，提高学生的创新意识。

3.情感态度与价值观：培养学生对美术创作的兴趣，提高学生的审美观念。

教学重点与难点：

1.重点：掌握彩泥的基本制作方法，完成一个富有创意的彩泥小玩偶。

2.难点：培养学生的创新意识和动手能力，学会与他人合作。

教学过程：

1.导入（5分钟）

a.激发兴趣：展示各种彩泥小玩偶，让学生说说它们的特点。

b.提出问题：如何制作一个彩泥小玩偶？

2.基本技能学习（10分钟）

a.讲解彩泥的基本制作方法。

b.演示如何制作一个简单的彩泥小玩偶。

3.学生实践（15分钟）

a.学生分组，每组选择一个主题，共同完成一个彩泥小玩偶。

b.教师巡回指导，解答学生疑问。

4.展示与评价（10分钟）

a.学生展示自己的作品，分享制作过程中的趣事。

b.教师评价学生作品，给予肯定和鼓励。

5.总结与反思（5分钟）

a.教师引导学生总结本节课学到的知识和技能。

b.学生反思自己在创作过程中的优点和不足，提出改进措施。

教学延伸：

1.课后让学生尝试用其他材料制作小玩偶，提高学生的创新意识。

2.家长参与评价学生的作品，增强家校互动。

核心素养目标分析

本节课《做个彩泥小玩偶》以培养一年级学生的核心素养为目标，通过实践操作，使学生形成以下几方面的能力：

1.美术表现：学生在动手制作彩泥小玩偶的过程中，锻炼了手部肌肉的灵活性，提高了对色彩的感知和搭配能力，从而提升学生的美术表现力。

2.创意思维：本节课鼓励学生发挥想象力，创作出富有创意的彩泥小玩偶，激发学生的创新意识，培养学生的发散性思维。

3.团队合作：学生在分组合作完成作品的过程中，学会与他人沟通、协作，培养团队精神，提高解决问题的能力。

4.自主学习：学生在实践过程中，通过尝试、摸索，掌握彩泥制作的基本方法，培养自主学习的能力。

5.审美情趣：通过观察、创作和欣赏彩泥小玩偶，提高学生的审美观念，培养学生对美好事物的追求和热爱。

6.文化理解：学生在创作过程中，了解和感受民间传统文化，增强对传统文化的认识和尊重。

本节课紧紧围绕核心素养目标，关注学生的全面发展，使学生在轻松愉快的氛围中提升综合素养。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）彩泥基本制作方法的掌握：本节课的核心内容是让学生掌握彩泥的基本制作方法，包括揉、搓、捏、压等基本技巧。例如，揉彩泥时，要用手掌心均匀地施力，使彩泥表面光滑、质地均匀；搓彩泥时，要用手指均匀地搓动，使彩泥成为所需形状。

举例：在讲解彩泥制作方法时，教师可以通过演示和讲解，让学生直观地了解和掌握这些基本技巧。

（2）创作富有创意的彩泥小玩偶：鼓励学生在掌握基本制作方法的基础上，发挥想象力，创作出具有独特风格和创意的彩泥小玩偶。

举例：教师可以提供一些创作主题或元素，如动物、植物、人物等，引导学生将这些元素融入到自己的作品中，展现个性化创意。

2.教学难点

（1）彩泥塑形技巧的运用：学生在制作彩泥小玩偶时，往往难以掌握塑形技巧，导致作品形状不够美观、比例失调。

难点突破：教师可以通过以下方法帮助学生突破难点：

a.分步骤演示塑形技巧，让学生跟随操作，逐步掌握技巧；

b.提供一些辅助工具，如牙签、小刀等，帮助学生更好地完成细节部分；

c.鼓励学生多尝试、多练习，从实践中不断提高塑形能力。

（2）创新意识的培养：学生在创作过程中，可能会受到思维定势的影响，难以发挥创新意识。

难点突破：

a.教师可以展示一些富有创意的彩泥作品，激发学生的灵感；

b.鼓励学生从不同角度、不同主题进行创作，打破思维定势；

c.组织学生进行头脑风暴，让学生在讨论中碰撞出创新的火花。

（3）合作能力的提升：一年级学生在合作完成任务时，可能存在沟通不畅、分工不明确等问题。

难点突破：

a.教师在分组前，明确告知学生合作的重要性，引导学生主动与他人合作；

b.教师可以提前为学生设定好分组和分工，让学生在实践中学会合作；

c.在合作过程中，教师要及时关注各组的情况，给予指导和帮助。

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