幼儿园中班科学教案：草原上的马.doc

?一、教学目标：

1.了解草原上的马的生活习性和特征，培养幼儿对动物的兴趣和好奇心。

2.通过观察、触摸和互动，培养幼儿的观察力、动手能力和团队合作精神。

3.培养幼儿的环保意识，教育幼儿爱护动物和自然环境。

二、教学内容：

1.草原上的马的生活习性：马生活在草原上，善于奔跑和吃草。

2.草原上的马的特征：马有四条腿，长长的尾巴，鬃毛飘逸，牙齿有门齿和臼齿。

3.马的作用：马是人类的朋友，可以骑马、拉车、耕地等。

三、教学准备：

1.草原上的马的图片或视频。

2.马的模型或玩具。

3.画纸、彩笔等绘画材料。

4.音乐CD《马儿跑》。

四、教学过程：

1.引入：展示草原上的马的图片或视频，引导幼儿观察马的特征和生活环境。

2.讲解：讲解草原上的马的生活习性和特征，让幼儿了解马的生活方式和特点。

3.互动：让幼儿触摸马的模型或玩具，感受马的鬃毛和尾巴的触感。

4.绘画：给幼儿发放画纸和彩笔，让他们画一画自己心目中的草原上的马。

5.结束：播放音乐CD《马儿跑》，让幼儿跟着音乐一起模仿马儿奔跑的动作。

五、教学评价：

1.观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对草原上的马的兴趣和认识程度。

2.评估幼儿在绘画环节中的表现，观察他们的想象力和绘画技巧。

3.关注幼儿在互动环节中对马的模型或玩具的处理方式，培养他们的动手能力和团队合作精神。

六、教学内容：

1.草原上的马的种类：介绍不同种类的马，如斑马、野马、汗血马等。

2.马的生存困境：了解草原上的马面临的生存威胁，如栖息地丧失、气候变化等。

3.保护马的意义：教育幼儿关爱动物，保护生态环境。

七、教学准备：

1.不同种类的马的图片或视频。

2.关于马的生存困境的新闻或报道。

3.保护马的宣传材料或海报。

4.手工制作材料，如彩纸、胶水等。

5.音乐CD《保护我们的家园》。

八、教学过程：

1.引入：展示不同种类的马的图片或视频，引导幼儿观察马的不同特点。

2.讲解：讲解草原上的马面临的生存威胁，让幼儿了解马的生存困境。

3.互动：让幼儿观看关于马的生存困境的新闻或报道，引导他们讨论如何保护马。

4.制作：给幼儿发放手工制作材料，让他们制作保护马的宣传海报或卡片。

5.结束：播放音乐CD《保护我们的家园》，教育幼儿关爱动物，保护生态环境。

九、教学评价：

1.观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对草原上的马的种类和生存困境的认识程度。

2.评估幼儿在制作环节中的表现，观察他们的动手能力和创造力。

3.关注幼儿在互动环节中对马的生存困境的讨论，培养他们的关爱动物和环保意识。

十、教学延伸：

1.组织幼儿参观动物园或马场，让他们近距离观察马，加深对马的认识。

2.开展亲子活动，让家长参与幼儿的学习，共同关注动物保护和环境保护。

3.布置作业：让幼儿回家后，与家长一起调查其他动物的生存状况，了解人类如何保护动物。

4.定期举办动物保护主题的班会或活动，强化幼儿的环保意识。

重点和难点解析

一、引入环节：在这个环节中，需要重点关注幼儿对草原上的马的图片或视频的观察和反应。观察幼儿是否能够注意到马的特征和生活环境，并对这些信息产生兴趣。

二、讲解环节：在这个环节中，需要重点关注幼儿对草原上的马的生活习性和特征的理解。确保幼儿能够理解马的生活方式和特点，并能够将所学知识与实际生活相联系。

三、互动环节：在这个环节中，需要重点关注幼儿对马的模型或玩具的触摸和互动。观察幼儿是否能够积极参与触摸和互动，并从中获得乐趣和启发。

四、绘画环节：在这个环节中，需要重点关注幼儿的绘画表现。观察幼儿是否能够发挥自己的想象力，画出自己心目中的草原上的马，并注意观察幼儿的绘画技巧和创造力的发展。

五、结束环节：在这个环节中，需要重点关注幼儿对音乐CD《马儿跑》的反应和参与程度。观察幼儿是否能够跟着音乐一起模仿马儿奔跑的动作，并享受音乐带来的乐趣。

六、引入环节：在这个环节中，需要重点关注幼儿对不同种类的马的图片或视频的观察和反应。观察幼儿是否能够注意到不同种类的马的特征，并对这些信息产生兴趣。

七、讲解环节：在这个环节中，需要重点关注幼儿对草原上的马面临的生存威胁的理解。确保幼儿能够理解马的生存困境，并能够理解保护马的重要性。

八、互动环节：在这个环节中，需要重点关注幼儿对关于马的生存困境的新闻或报道的观看和讨论。观察幼儿是否能够积极观看和参与讨论，并从中获得乐趣和启发。

九、制作环节：在这个环节中，需要重点关注幼儿的保护马的宣传海报或卡片的制作。观察幼儿是否能够积极参与制作，并注意观察幼儿的动手能力和创造力的发展。

十、结束环节：在这个环节中，需要重点关注幼儿对音乐CD《保护我们的家园》的反应和参与程度。观察幼儿是否能够跟着音乐一起学习关爱