人教版二年级数学下册：-总复习(一)教学教案.docxVIP

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总复习（一）教学教案

学生姓名

年级

学科

授课老师

上课时间

教学课题

总复习（一）

总课时

30课时

课时计划

2课时

教学内容

教学内容概括

教学重难点

复习本学期所学的数与代数的内容

考点1一12

领域知识回顾（数与代数）

领域模块

知识要点

具体内容

表内除法

平均分的含义

把一些物品分成几份，每份分得同样多，叫平均分

平均分的方法

1.把一些物品按指定的份数平均分。

2.把一些物品按每几个一份平均分。

除法算式的含义

只要是平均分的过程，就可以用除法算式表示。除号前面的数表示被平均分的物品的总数，除号后面的数表示平均分的份数或每份数。

除法算式的读法

按从前往后的顺序读，“÷”读作“除以”，其他的读法不变。

除法算式各部分的名称

除号前面的数叫被除数，除号后面的数叫除数，所得的结果叫商。

用乘法口诀求商的方法

用乘法口诀求商时，像除数和几相乘得被除数，商就是几。

解决有关平均分问题的方法

总数÷每份数=份数，总数÷份数=每份数。

混合运算

混合运算的顺序

1.在没有括号的算式里，只有加、减法或只有乘、除法，都要按从左往右的顺序进行计算。

2.在没有括号的算式里，如果既有乘、除法，又有加、减法，要先算乘、除法，后算加、减法。

3.在有括号的算式里，要先算括号里面的，再算括号外面的。

列综合算式解决问题

解决两步计算的问题时，要想好先解答什么，再解答什么。

有余数的除法

有余数的除法算式各部分的名称

a÷b=c…d

被除数除数商余数

用竖式计算的方法

先写竖式符号，再把被除数写在除号里面，除数写在除号外面。在用竖式计算商是一位数的除法时，商写在被除数的个位的上面。

有余数的除法的求商方法

利用和除数有关的乘法口诀求商，想除数和几相乘的积最接近被除数，而且小于被除数，商就是几。

余数和除数的关系

余数除数

万以内数的认识

百、千、万之间的进率

10个一百是一千，10个一千是一万。

万以内数的读法

读数时，要从高位读起。千位上是几就读几千，百位上是几就读几百，十位上是几就读几十，个位上是几就读几。中间有一个0或连续两个0，都只读一个“零”，末尾不管有几个0，都不读。

万以内数的写法

写数时，要从高位写起。几个千就是千位上写几，几个百就在百位上写几，几个十就在十位上写几，几个一就在个位上写几。哪一位上一个计数单位也没有，就在那一位上写0占位。

数的组成

一个数的千位、百位、十位、个位上的数字各是几，这个数就是由几个千、几个百、几个十和几个一组成的。

数的大小的比较方法

位数多的数大于位数少的数；位数相同时，就比较最高位上的数字，最高位上的数字大的这个数就大，反之就小；如果最高位上的数字相同，就比较下一位上的数字，直到比较出大小为止。

近似数

与准确数很接近的整十、整百、整千的数，称之为近似数。

万以内数的认识

整百、整千数加减法的计算方法

可以把整百、整千数数分别看成几个百、几个千，再相加减；也可以先把0前面的数相加减，再在得数的末尾添上与整百、整千数末尾相同个数的0。

运用估算解决问题

用近似数解决“够不够”问题的方法；先把准确数估成整千、整百、整十的数，再用“加一加”或“减一减”的方法进行比较。

克和千克

质量单位

克和千克，用字母表示分别为“g”和“kg”。

质量单位的选择

计量比较轻的物品，常用“克”（g）作单位；计量比较重的物品，常用“千克”（kg）作单位。

千克和克之间的进率

1千克=1000克

简单的推理

三个事物的简单推理

解决推理问题可以借助排除法进行正确判断。

在方格（4×4）中填数

先看哪一个方格所在的行和列都出现了哪些不同的数，这样就能确定这个方格中应填的数，再运用这种方法就可以填出其他方格中的数。

【考点一】除法算式的含义

典型例题看图列除法算式并计算。

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【考点二】除法算式各部分的名称及读法

典型例题19÷2=9……1读作（），这里的是19（），2是（），9是（），1是（）。

【考点三】用乘法口诀求商

典型例题27÷3=（）45÷9=（）

【考点四】除法的竖式计算

典型例题用竖式计算：36÷7

【考点五】万以内数的读、写法

典型例题比4090读作：九千零六写作：