少儿园教师端午节活动方案4篇.docx

少儿园教师端午节活动方案4篇

少儿园教师端午节活动方案1活动目的：

⑴初步了解端午节的传说及人们在节日中的习俗。

⑵知道包粽子的原料和方法。

⑶激发少儿对民族传统文化的兴趣。活动准备：

少儿用书人手一册或赛龙舟的录像和图片。包粽子的材料,香包、鸭蛋、粽子各一个。活动过程：

⑴出示粽子，引出“端午节”的传说。

发问：这是什么?你们吃过粽子吗?都吃过哪些味道的粽子?

少儿自由讨论，说说大家在这段时间里经常看见大人包粽子、吃粽子，这是为了什么?

介绍端午节来历的传说。

⑵组织少儿观看图片或少儿用书，了解端午节的习俗。在端午节，人们会进行哪些活动?

龙舟是什么样的?人们在怎样划龙舟的?一边划龙舟还做些什么?他们为什么这样做?

绿色的粽子里面有什么?包粽子需要哪些材料?怎么包出来的?你吃过粽子吗?你吃过什么样的粽子?

⑶教师介绍其他的有关的风俗习惯。小结：端午节是中国人特有的节日。

⑷品尝粽子，感受节日的气氛。少儿园教师端午节活动方案2

(一)活动要求：

引导少儿模拟构造龙舟，学习构造物体的基本特征与某些细微部分的建构方法。

引导少儿欣赏和评价自己和别人的作品，与同伴共同分享成功的喜悦。

(二)活动准备：

准备花片、积塑、各种玩具。

组织少儿参观龙舟的画展。(三)活动过程：

结合端午节的划龙舟比赛，引导少儿根椐自己的已有经验说一说龙舟的基本特征(少儿也可自由讨论)。

引导少儿想想用什么玩具拼插龙舟?教师重点引导少儿拼插龙舟的三角形船头、还有龙的形态，特别是龙头的建构。

少儿分组制作龙舟，采用各种已学的技能进行拼插。教师重点引导少儿拼插龙头，指导个别能力弱的少儿拼插龙舟的龙头。

启发少儿可大胆设计不同的龙舟，装饰龙舟的外形。

将少儿自己制作的龙舟放在活动室的四周，并让少儿互相参观、交流、评评谁的龙舟最有特色、最有创新。

活动反应：

⑴少儿对建构活动有浓重兴趣，他们喜欢各种构造材料，尤其是花片、积塑。在拼插物体造型时，在颜色搭配、结实程度等方面还有待于进一步提高。

⑵少儿在拼插龙舟时，特别是龙舟的龙头拼插的比较难，所以在活动中我重点引导少儿如何拼插龙头或是引导少儿用其它的规定来解决如：用纸张画出龙头来，然后贴在积塑上等等。也有一部分少儿拼插好龙舟后自己坐在龙舟上划龙舟玩的很开心。

少儿园教师端午节活动方案3活动目的：

⑴让少儿初步了解端午节是我国的传统节日，并了解端午节的风俗和来历。

⑵通过实践操作活动，感知粽子的形状和品种，鼓励少儿与同伴进行交流和合作，培养少儿创新意识。

活动准备：⑴故事录音。⑵各种形状的粽子，粽叶若干、米、皮筋、点心盘、毛巾等。

活动过程：

一、引出话习题。

Ｔ：小朋友你们知道端午节吗?谁能告诉我端午节是什么时候?在这一天，我们会吃什么?(粽子)今天教师也为小朋友带来了很多的粽子，请你拿一个看一看，摸一摸、想一想，你手里拿的粽子像什么?并用一句完整的话来说一说。活动介绍：淡淡棕叶香，浓浓世间情，

根根丝线连，切切情意牵，每年的农历五月初五，是中国传统的节日

--端午节，又称端阳节、五月节、端五、等等。虽然名称不同，但各地人民过节的习俗是相同的。端午节是我国有二千多年的旧习俗，每到这一天，家家户户都悬钟馗像，挂艾叶菖蒲，赛龙舟，吃粽子，饮雄黄酒，佩香囊。

小结：粽子的形状真有趣!二、品尝粽子，并讲述。

⑴认识粽叶。

Ｔ：粽子的形状真有趣，我们来闻一闻，香吗?你们知道这阵清香来自哪儿?是从粽子外面的这片叶子上散发出来的，它叫粽叶。

⑵少儿品尝。

Ｔ：你们吃过粽子吗?你吃过哪些粽子?今天教师也为你们准备了很多的粽子，我们来吃吃看，跟你吃过的一样吗?

⑶少儿讲述粽子的馅及它的味道。小结：原来粽子的品种这么丰富啊!

三、请小宝宝们表演朗读端午节的儿歌。

小(1)：五月五，是端阳。门插艾，香满堂。吃粽子，洒白糖。龙舟下水喜洋洋。

小(2)：五月五，是端午，背个竹篓入山谷;溪边百草香，最香是菖蒲。

小(3)棕子香，香厨房。艾叶香，香满堂。桃枝插在大门上，出门一望麦儿黄。这儿端阳，那儿端阳，处处都端阳。

小(4)五月节，天气热，放下锄头歇一歇;山上清风爽，杨梅红出血。

少儿园教师端午节活动方案4活动目的：

⑴欣赏端午节传说中有关屈原的故事，知道屈原是我国古代的爱国诗人。

⑵能认真倾听教师和同伴的讲述，乐于在集体中交流自己对故事的理解和感受。

活动准备：有关《屈原的故事》的图片。活动过程：

⑴观看图片，倾听《屈原的故事》，了解端午节的来历。

★指你们知道端午节为什么要吃粽子吗?

⑵理解故事内容，激发对爱国诗人屈原的敬仰之情。

★指①人们为什么要过端午节?为什么要纪念屈原呢?②人们是用哪些方法来纪念屈原的?③假设你是屈原，国君不接受劝告，你会怎么做?(教育少儿珍惜生命，以积极的方式解决问习题。)