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大班数学教案合集七篇

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【精品】大班数学教案合集七篇

作为一名教职工，就不得不需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么你有了解过教案吗？下面是我整理的大班数学教案7篇，欢迎大家共享。

大班数学教案篇1

一、活动目标

1.借助四季花圃设计活动，引导幼儿学习将物体分成两份和四份。

2.探究各种图形四等分的方法，激发幼儿对数学的学习兴趣。

3.通过种花的活动体验园丁的辛勤劳动，培育幼儿绿化意识。

二、活动预备

正方形花坛图片一张，长方形、圆形、椭圆形各种样子花坛卡片若干；剪刀；胶水

三、活动过程

〔一〕图片导入，引出话题

1.出示迎春花、荷花、菊花、梅花四季典型的花图片。

师：这里有一些是特定季节的花朵，你能说说它们是在哪个季节开花的吗？

2.在教师的示范下，幼儿在白纸上绘画这四种花，并剪下。

〔二〕实例操作，理解学问

1.出示正方形的花坛。

师：裴老师家的小院子里要建筑一座小花坛，预备种上刚刚的那四种花，小伴侣请你们帮我想一个方法，在这个花坛里种上四种花卉，并且让每种花卉所占的地方一样多呢？〔幼儿自由发言〕

2.教师：要把正方形的花坛分割成大小相同的4块，才能保证四季的花卉所占的地方一样大。

3.师：观看一下这个正方形的花坛，怎样才能把它平均分成大小大班数学教案合集七篇全文共2页，当前为第2页。相同的四块呢？你是怎么分的？还有没有其他小伴侣有不一样的分法？

4.教师：用对折的方法，先把正方形二等分，然后再对折一下，就能得到四块样子、大小都一样的花坛了。

5.师：小伴侣，我们来想一下，在我们的生活中，你在哪些地方还用过对折的方法？〔跳绳、折叠小手帕等〕

〔三〕问题拓展，升华课堂

1.出示各种样子的纸〔长方形、圆、椭圆〕。带着幼儿再次认识一些这些图形。

2.师：花园里还有许多各种各样样子的花坛，都要种上四季花卉，请你们试着把花坛分成大小不一样的4块。

3.布置任务，幼儿从三种图形中任选一种自己宠爱样子的花坛进行等分活动。

4.完成任务，沟通挑战成果：

〔1〕谁分的是长方形花坛？你是怎么分的？还有其他方法吗？

〔2〕圆形花坛怎么才能平均分成4块呢？你是用什么方法分的？

〔3〕椭圆形花坛的分法和哪种样子的分法是一样的？

5.幼儿将课堂开始时画的花粘贴在花坛上。

〔四〕延长活动

想一想，三角形的花坛能分成4块同样大小的花坛吗？怎么分呢？

大班数学教案篇2

【活动设计】

我园紧邻地铁站，孩子们每天来园、离园都要经过，有的孩子每天都乘坐地铁上幼儿园，地铁已深深地融入孩子们的生活。为此，我园开展了“地铁在我家门口”的主题活动。在活动开展过程中，孩子们带来了许多资料，其中就有地铁1号线的线路图。这幅图蕴含着丰富的数学教育资源，例如：1号线经过多少站台？多少站台在地上？多少站台在地下？怎样用自己的方式统计、记录？于是，我们借助这一资源设计、开展了这一数学活动。

大班数学教案合集七篇全文共3页，当前为第3页。【活动目标】

1、理解地铁线路图上虚线、实线代表的意义，分类统计经过虚线、实线的站台数量。

2、活动中能大胆讲解并描述，发表自己的见解。

【活动预备】

1、地铁线路图幻灯片。

2、幼儿人手一份地铁线路图、笔、记录单。

【活动过程】

一、观看分析地铁线路图。

1、师幼共同观看南京地铁1号线线路图。

师：这是什么图？

幼：乘地铁的图。

师：对，这是南京地铁1号线的线路图。

师：线路图上有些什么？

幼：字/三山街/小行/新街口……

师：我们一起来认一认。

2、理解线路图上虚线、实线代表的意义。

师：这些是站台的名字，线路上除了字之外还有什么？

幼：圆圈。

师：这些圆圈都和站台的名字在一起，它表示什么意思？

〔教师通过指图并结合幼儿的生活阅历，引导幼儿理解站台就是车站的意思，是人们等地铁、上地铁的地方，就像公共汽车的站台一样。〕

师：除了字、站台外还有什么？

幼：连起