坐姿站姿歌教案 小学课后服务.docx

坐姿站姿歌教案小学课后服务

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

坐姿站姿歌教案小学课后服务

课程基本信息

1.课程名称：坐姿站姿歌教学

2.教学年级和班级：小学二年级课后服务班

3.授课时间：课后服务时间，具体上课时间根据学校安排

4.教学时数：45分钟

【课程目标】

1.让学生了解正确的坐姿和站姿对身体健康的重要性。

2.通过歌曲形式，让学生掌握正确的坐姿和站姿。

3.培养学生自觉保持良好姿态的习惯。

【课程内容】

一、导入（5分钟）

1.教师通过提问方式引导学生回顾已学的正确坐姿和站姿知识。

2.引入本节课的主题——坐姿站姿歌。

二、歌曲学习（15分钟）

1.教师播放坐姿站姿歌，引导学生认真学习歌词和旋律。

2.教师带领学生一起学唱歌曲，并指导正确的坐姿和站姿动作。

三、动作练习（15分钟）

1.学生分组，进行坐姿和站姿动作练习。

2.教师巡回指导，纠正学生的错误动作。

四、游戏环节（10分钟）

1.教师设计一个与坐姿站姿相关的游戏，如“坐姿站姿接力赛”。

2.学生积极参与游戏，巩固所学知识。

五、总结与布置作业（5分钟）

1.教师对本节课的内容进行总结，强调正确的坐姿和站姿对身体健康的重要性。

2.布置作业：回家后向家长展示本节课学到的坐姿和站姿，并让家长签字确认。

【教学评价】

1.学生对坐姿站姿知识的掌握程度。

2.学生在游戏环节中的表现。

3.学生回家后向家长展示坐姿站姿的情况。

核心素养目标

1.健康意识：培养学生关注自身健康，认识到正确坐姿和站姿对身体健康的重要性，形成良好的生活习惯。

2.艺术修养：通过学唱坐姿站姿歌，提高学生对音乐艺术的欣赏和表现能力，培养审美情趣。

3.团队合作：在分组练习和游戏环节中，培养学生相互协作、共同进步的团队精神。

4.自我管理：引导学生自觉保持正确坐姿和站姿，提高自律意识，培养自我管理能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.正确坐姿和站姿的动作要领。

2.坐姿站姿歌的歌词和旋律。

难点：

1.学生在日常生活中自觉保持正确坐姿和站姿。

2.学生对歌曲旋律和节奏的掌握。

解决办法及突破策略：

1.教师通过示范、指导，让学生反复练习，加深对正确坐姿和站姿动作要领的理解和掌握。

2.创设情境，如坐姿站姿接力赛等游戏，激发学生学习兴趣，巩固所学知识，提高自律意识。

3.教师采用分步骤教学，先教歌词，再教旋律，让学生逐步掌握歌曲。

4.鼓励学生互相纠错，形成良好的学习氛围，提高团队合作能力。

5.布置家庭作业，要求学生在家中练习并在家长监督下完成，将学习成果延伸至生活实际。

教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都有与本节课相关的教材或学习资料，包括课本、坐姿站姿歌歌词单等。

-准备教学指南和教师用书，以便于教师参考和指导学生学习。

2.辅助材料：

-准备与教学内容相关的图片，展示正确坐姿和站姿的示例，以便学生直观地理解。

-制作坐姿站姿歌的演示文稿，包含歌词、旋律和动作要领，用于课堂教学。

-准备视频资料，展示正确坐姿和站姿的动作示范，以及坐姿站姿歌的演唱示例。

-设计和打印游戏卡片，用于坐姿站姿接力赛等游戏环节。

3.实验器材：

-本节课不涉及实验，故无需准备实验器材。

4.教室布置：

-将教室座位调整为小组形式，便于学生分组讨论和动作练习。

-在教室前方设置一个表演区，用于教师示范和学生展示。

-在教室四周预留空间，用于学生进行坐姿站姿接力赛等游戏活动。

-准备音响设备，确保歌曲播放的音质和音量。

5.其他准备：

-提前与家长沟通，告知本节课的教学内容，鼓励家长参与学生的课后练习和监督。

-准备学生评价表格，用于记录学生在课堂上的表现和进步。

-确保教室光线充足，通风良好，为学生创造一个舒适的学习环境。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放坐姿站姿歌的歌词单，引导学生提前熟悉歌曲内容，标记出有疑问或不理解的地方。

设计预习问题，如“正确的坐姿和站姿对我们的身体有什么好处？”，激发学生思考，为课堂学习做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习坐姿站姿歌的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题“你们知道正确的坐姿和站姿是什么样的吗？”，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的坐姿和站姿知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：2