托班语言活动《新房子》教案及说课稿.docVIP

?一、活动名称：托班语言活动《新房子》

二、活动目标：

1.帮助幼儿认知不同的房子类型，培养幼儿的观察力和想象力。

2.通过故事讲述，培养幼儿的语言表达能力和倾听能力。

3.培养幼儿的审美观念，激发幼儿对绘画的兴趣。

三、活动准备：

1.故事课件：《新房子》

2.不同类型的房子图片

3.画纸、画笔等绘画材料

4.stickynotes

四、活动过程：

1.引入：展示故事课件，引起幼儿对故事的兴趣。

2.讲述故事：简单讲述故事内容，引导幼儿观察故事中的房子变化。

3.讨论：提问幼儿对故事的理解，引导幼儿表达自己的看法。

4.展示不同类型的房子图片，让幼儿认知并说出房子的名称。

5.绘画环节：让幼儿选择自己喜欢的房子，用画笔在画纸上进行绘画。

6.结束：展示幼儿的绘画作品，让幼儿相互欣赏、学习和交流。

五、活动延伸：

1.家园共育：让家长参与幼儿的绘画活动，共同完成一幅房子绘画作品。

2.环境创设：将幼儿的绘画作品布置在教室环境中，供全体幼儿欣赏。

3.教学活动：开展“认识建筑”主题活动，让幼儿进一步了解不同类型的建筑。

六、教学方法：

1.故事法：通过展示故事课件，吸引幼儿的注意力，激发幼儿的兴趣。

2.直观法：展示不同类型的房子图片，让幼儿直观地认知房子的外观特征。

3.绘画法：让幼儿动手绘画，培养幼儿的动手能力和创造力。

4.讨论法：引导幼儿表达自己的看法，培养幼儿的语言表达能力和倾听能力。

七、教学内容：

1.故事《新房子》的内容：房子的发展变化，不同类型的房子特点。

2.房子类型的认知：别墅、公寓、教学楼、商场等。

3.绘画技巧：如何绘画不同类型的房子，颜色搭配、线条运用等。

八、教学步骤：

1.展示故事课件，让幼儿了解故事情节，引导幼儿观察故事中的房子变化。

2.展示不同类型的房子图片，让幼儿认知并说出房子的名称。

3.讲述故事《新房子》，引导幼儿关注故事中房子的特点和变化。

4.讨论：提问幼儿对故事的理解，引导幼儿表达自己的看法。

5.绘画环节：让幼儿选择自己喜欢的房子，用画笔在画纸上进行绘画。

6.结束：展示幼儿的绘画作品，让幼儿相互欣赏、学习和交流。

九、教学评价：

1.观察幼儿在绘画过程中的表现，评价幼儿的动手能力和创造力。

2.倾听幼儿在讨论环节的表达，评价幼儿的语言表达能力和倾听能力。

3.评价幼儿对故事的理解程度，了解幼儿对房子类型的认知情况。

十、教学反思：

1.反思教学过程中是否达到活动目标，幼儿在认知、表达、绘画等方面是否有明显提升。

2.反思教学方法是否适合幼儿，是否能够激发幼儿的兴趣和参与度。

3.反思教学内容是否丰富且具有启发性，是否能够满足幼儿的学习需求。

4.针对教学过程中的不足，提出改进措施，为下一次教学活动做好准备。

重点和难点解析：

一、引入环节：展示故事课件，引起幼儿对故事的兴趣。重点关注幼儿对故事情节的初步理解和兴趣程度的观察。

二、讲述故事环节：简单讲述故事内容，引导幼儿观察故事中的房子变化。重点关注幼儿对故事情节的理解和房子变化的观察。

三、讨论环节：提问幼儿对故事的理解，引导幼儿表达自己的看法。重点关注幼儿的语言表达能力和倾听能力。

四、认知环节：展示不同类型的房子图片，让幼儿认知并说出房子的名称。重点关注幼儿对房子类型的认知和语言表达能力。

五、绘画环节：让幼儿选择自己喜欢的房子，用画笔在画纸上进行绘画。重点关注幼儿的动手能力和创造力。

六、结束环节：展示幼儿的绘画作品，让幼儿相互欣赏、学习和交流。重点关注幼儿的欣赏能力和交流能力。

七、教学评价环节：观察幼儿在绘画过程中的表现，评价幼儿的动手能力和创造力。倾听幼儿在讨论环节的表达，评价幼儿的语言表达能力和倾听能力。评价幼儿对故事的理解程度，了解幼儿对房子类型的认知情况。重点关注幼儿的综合表现和能力提升。

八、教学反思环节：反思教学过程中是否达到活动目标，幼儿在认知、表达、绘画等方面是否有明显提升。反思教学方法是否适合幼儿，是否能够激发幼儿的兴趣和参与度。反思教学内容是否丰富且具有启发性，是否能够满足幼儿的学习需求。重点关注教学效果和改进措施的制定。

本教案通过展示故事课件、讲述故事、讨论、认知、绘画、展示和交流等环节，引导幼儿对不同类型的房子进行认知和表达，培养幼儿的观察力、想象力、语言表达能力和动手能力。在教学过程中，重点关注幼儿对故事情节的理解、房子变化的观察、房子类型的认知、绘画技巧的应用以及绘画作品的展示与交流。通过教学评价和教学反思，对教学过程进行分析和改进，以确保教学活动的有效性和幼儿的学习成果。