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心理c证自我介绍

篇一：心理健康c证面试自我介绍

自我介绍

尊敬的评委，上午好！我叫***，是***小学的教师。从

事了18年的班主任工作和小学语文教育教学工作。我是一

个属于多血质的人。相对来说，比较活泼外向，自信乐观。

也许正是这个性格，孩子们都喜欢我，乐于和我亲近交流。

虽然我只是一个小学班主任，但是孩子们长大后还是经常跟

我联系。即使他们现在有的上初中高中大学了，也有的已经

结婚生孩子或者工作了，但是他们还会经常打电话给我或者

在QQ跟我说说学校里，工作上，生活中一些开心或者烦心

的事情。当然，我也有多血质性格的另一特征：情绪比较外

露，而且来得快去得也快。我会在课堂中诵读着一些感人情

节而哽咽。会为孩子们的一个贴心的举动而热泪盈眶，也会

和孩子们一起游戏一起哈哈大笑。有学生曾在每天跟我的交

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流日记中批评我：我喜欢您，老师，但有一点我不太喜欢，

我觉得您有时候明明很生气，但不一会儿，又笑呵呵了……

工作之余，我会去看看书，听听音乐，看看电影，或者

和同事一起聊聊天，爬爬山，唱唱歌等。我觉得无论做什么

事情，心态很重要。因为乐观的人总能在每一次次失败中找

到激励点，而悲观的人总是在一次次挫折后沉沦。我想，习

得一些心理健康的知识和技巧，不仅能提高自身素质和修养，

也能让我们通过自我分析，自我调节，更好的了解自己，把

握自己。作为一名教师，特别是一名班主任，更是要懂得心

理健康教育。

这次心理健康教育培训，不仅让我们的班主任工作如虎

添翼，能更自如地和学生进行沟通交流，建立起良好的师生

合作关系，同时，也让我学会了一些缓解自己心理压力的方

法，提高了心理承受能力，及时调整自己的情绪，保持良好

的心态。我想教书之涯，不仅要让孩子们感觉到小学的生活

是快乐的，幸福的，同时也要让自己做一名快乐的幸福的教

师。谢谢！

篇二：c级心理健康自我介绍

自我介绍

各位评委老师，大家好。我是老师，很荣幸接受各位的

考核和帮助。

曾记得心理学老师让我做过的气质类型测试，我是多血

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质。我觉得挺

符合我的性格。我活泼好动，有热情。还记得刚参加工作时，

同事说我走路蹦蹦跳跳，像个小孩子。我想正是我的活泼热

情，我才会和学生同事打成一片。在路上，我会主动微笑着

和学生打招呼，课堂上，我尽量开展学生感兴趣的活动，吸

引他们主动学习。要求学生做到的，我尽量先做到。对待同

事，我也是真诚热情以待。当他们与我分享快乐时，我会替

他们高兴。当他们需要我时，我会尽力帮助。当他们和我有

不同意见或见解时，我会倾听，会发表自己的见解，但不会

强求他们接受我的看法。总的来说，我的人缘还不错。他们

让我体会到了工作的充实和生活的快乐。我大多时候都是笑

容满面高高兴兴的。然而，生活不可能都如意。当我焦虑时，

我会学三傻大闹宝莱坞里的男主，拍拍自己的心，告诉它“一

切皆好”，貌似真有效果；当我想要发火时，我会深呼吸，

数数，然后再说话，有时有用，有时需要冷处理，我找个地

方独处，看看书，写写字，怒火也会过去。一般来说，我生

气不过天明，来得及去的也快。

我选择这次培训，想要成为一个合格的心理健康教育老

师，是因为面对学生学习的困难、情感的困惑、行为的偏差

等问题，我力不从心，有些束手无策，迫切地需要学习心理

健康教育知识来提升自己。像我任教的一个五年级学生，上

课总是迟到；拿出书本，总能花上3-4分钟在课桌里翻上翻

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下；每节课总有几次为了和他的小伙伴说上几句无关紧要的

话，在教室里跑上几圈；橡皮尺子都能让他玩上许久；老师

提醒了，半分钟没到，可能就自己玩自己的了。每一位任教

老师都反映这孩子，没法教了。经过这次的培训，我想应该

通过心理辅导活动帮助他。例如注意力的训练活动等。