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名著与现代文阅读专题二记叙类文本阅读
1.课标说明
2022版《课标》要求:在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。能区分写实作品与虚构作品。欣赏文学作品,有自己的情感体验,初步领悟作品的内涵,从中获得对自然、社会、人生有益的启示。能对作品中感人的情境和形象说出自己的体验,品味作品中富于表现力的语言。
2.考查形式
记叙文阅读的考查题型以简答题为主,也会涉及一些选择题或填空题(含表格题)。考查体裁以小说和叙事性散文为主,兼有抒情散文。
常考知识点:①理解文章内容;②梳理结构思路;③把握主旨情感;④理解词句含义;⑤赏析词语句子;⑥分析句段作用;⑦分析人物形象;⑧赏析表现手法;⑨分析文章标题。
一、小说(2023·荆州)阅读下面的文字,完成后面的题目。
家里飞来一只鸟
王培静
①这是2182年的一天。
②早饭后,天文学家鲁一贤习惯性地来到阳台上,看看外边的天气情况或不远处的绿色。他伸手把窗户开了一条缝,突然,一只小鸟从他的头顶撞了进来,这是谁忘了关纱窗。
③鲁一贤索性把窗户开到最大,想让进家的这只小鸟,能顺利找到来路,飞回自由的天空。那小鸟从这个房间飞到那个房间,啾啾叫着,很兴奋的样子,鲁一贤高兴地招呼夫人:“洪老师,快来看,咱家来客人了。”
④夫人从厨房走了出来,看客厅里并没有人,莫名地看着他。
⑤“你去厨房抓一把小米,放到阳台上去,客人可能饿坏了,再用个小碟子接点儿水放那儿。”夫人跟着他的目光,终于发现了这只飞来飞去的小鸟,只见它长着红红的小嘴、黄尾巴,两扇翅膀却是白色的,煞是好看。“我刚才一开窗户,它一下子就闯进来了。”
⑥夫人笑着说:“这鸟和咱家有缘呀。”
⑦窗户一直给它留下了飞走的空间,它到阳台上吃食、喝水,吃饱喝足后,就到各个房间转一转。看它没有要走的意思,几天后,鲁一贤到市场精挑细选了一个小鸟笼回来,它只是好奇地进去看了一次,再也不进笼子里去。
⑧不论谁出门回来,小鸟听到钥匙开锁的声音,都会到门口迎接,叽叽喳喳地叫着,像等着大人归来的孩子。
⑨小鸟的到来,给他们的日常生活平添了许多乐趣。
⑩鲁一贤说:“咱给小鸟起个名吧。”
?夫人说:“叫红嘴,行吗?”
?“不知是从谁家跑出来的,就叫小丢丢吧,人家不都说贱名好养活吗?”
?鲁一贤在书房里看资料、写东西累了,想站起来活动一下身体,一抬头,发现小丢丢站在他的书柜上,合着眼睡觉呢。他工作时间,小丢丢从不乱叫唤,只是在逗它时,才发出那欢快悦耳的啾啾声。
?每每鲁一贤用眼光去寻找它时,它好像懂事儿似的,时常轻轻落在他的肩膀上。由于工作,鲁一贤有时睡得很晚,小丢丢不声不响,不知躲在哪个角落里一直陪着他。
?它从不到处拉屎,破坏家里的卫生,个人问题都解决在阳台上给它铺好的报纸上,这也是家人都喜欢小丢丢的原因。
?半年后的一天早晨,鲁一贤突然发现有点不对劲,生活中好像少了点什么,他嘴里唤道:“小丢丢,小丢丢,你藏哪儿去了?”夫人也唤:“小丢丢,小丢丢,快出来,急死我们了。”小丢丢真的失踪了。
?他们把窗户留了一条大缝隙,怕小丢丢回来进不了家。可半年过去了,小丢丢再也没有回来。
?两个月后,鲁一贤在国外的一家期刊上看到一篇研究成果报告,竟和他的研究成果基本一致,这一刻,他的头都要炸了,莫非是……
?他当即决定,马上报案……
(作者:王培静。选自《微型小说月报》
2022年第11期)
读文点拨
1.把握小说情节脉络:①小说的开端、发展、高潮和结局分别是什么;②其中主要的冲突或矛盾是什么;③高潮在哪里;④有一条还是多条情节线索,其中是否包含着意外、巧合和悬念。
2.关注小说人物形象:①小说中出现了哪些人物;②他们的身份、相互关系以及各自的性格、情趣与思想是怎样的;③其中有哪些与众不同之处,这些与众不同之处是否通过特定的事件、行为或动机显现出来。
3.分析环境描写及作用:①小说发生的背景(即自然环境和社会环境)是什么;②小说的环境描写是否具有象征意义;③小说中出现的人物、事件与环境之间存在怎样的关系。
4.挖掘小说思想和主题:①小说反映了怎样的社会现实、人性特征;②它能给读者带来什么样的启示;③它与情节及人物的关系如何;④这些思想或主题是如何呈现的。
5.把握小说结构特点和表达技巧:①作者借谁的口在讲述这个故事(叙事视角);②小说如何处理故事的时间进程及其与叙述的关系(叙述顺序);③小说的语言风格以及各种表现手法的运用是怎样的。
答题示范
接到报案,警局迅速成立专案组,请你参与并完成任务。
1.回顾案情——鲁一贤打来的报案电话是这样说的:。
[解析]本题考查对情节的概括。报案时,要用简洁的语言说明事件的关键信息。本题的关键是说明报案的原因,由第?段“鲁一贤在国外的一家期刊上看到一篇研究成果报告,竟和他的研究成果基本一致”可知,鲁一贤
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