2024年秋七年级英语上册 Unit 1 My name’s Gina Section B教案 （新版）人教新目标版.docxVIP

2024年秋七年级英语上册Unit1Myname’sGinaSectionB教案（新版）人教新目标版

学校

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授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教新目标版2024年秋七年级英语上册Unit1Myname’sGinaSectionB部分。教学内容主要包括：1.新词汇的学习，如“hello”，“classmate”，“phonenumber”等；2.一般现在时的用法，特别是主语为第三人称单数时的动词变化规则；3.自我介绍和询问他人信息的表达方式。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的课程中已经学习过基本的英语问候语和介绍自己的简单句型，如“Iam...”，“Mynameis...”。本节课将在此基础上，让学生掌握更多关于自我介绍和认识新朋友的表达方式，以及一般现在时的动词变化规则，使他们的英语交流更加丰富和自然。同时，通过学习新词汇，帮助学生扩大词汇量，为今后的英语学习打下坚实基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、思维品质、文化意识和学习能力。通过学习Unit1Myname’sGinaSectionB，学生将能够：

1.运用目标词汇和一般现在时表达个人基本信息，提升语言表达能力；

2.通过交流互动，培养逻辑思维和人际交往能力，增强解决问题的思维品质；

3.了解不同文化背景下的自我介绍方式，提升跨文化沟通能力，增强文化意识；

4.利用所学知识主动探索新知，发展自主学习能力，培养持久的学习兴趣。

学习者分析

1.学生已掌握相关知识：在进入七年级之前，学生已经学习并掌握了基本的英语问候语，如“Hello”和“Hi”，以及简单的自我介绍句型，如“Iam…”和“Mynameis…”。他们还对英语字母和基础词汇有所了解，能够进行简单的英语交流。此外，学生对一般现在时的基本概念已有初步认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对新鲜事物充满好奇，对新学期的英语课程充满期待。他们具有较强的模仿能力和记忆力，喜欢通过互动、游戏等活泼的形式学习英语。在能力方面，学生的听说能力相对较强，但读写能力有待提高。在学习风格上，学生偏好合作学习和实践操作，喜欢在情境中学习英语。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课中，学生可能在学习一般现在时动词变化规则，特别是第三人称单数形式的动词变化上遇到困难。此外，对于一些新词汇的拼写和用法，学生可能需要更多的时间和练习来掌握。在课堂交流中，部分学生可能因紧张或害羞而不够自信地运用所学知识进行表达。

教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都备有人教新目标版2024年秋七年级英语上册教材，以便课堂上及时翻阅和跟学。

-提前发放课堂练习册，让学生在课堂上有针对性地进行练习。

2.辅助材料：

-准备与教学内容相关的图片，如各种人物角色、学校场景等，用于课堂展示和讨论。

-制作包含本节课重点词汇和句型的PPT，方便学生直观地学习和复习。

-搜集一些简短有趣的英语视频，如动画短片、英语歌曲等，以激发学生的学习兴趣，并提高他们的听说能力。

-设计一些与课程内容相关的英语小游戏，如单词卡片游戏、角色扮演等，以增强课堂趣味性和互动性。

3.实验器材：

-本节课无需实验器材。

4.教室布置：

-将教室座位按照小组形式排列，每组4-6人，便于学生进行小组讨论和互动。

-在教室前方设置讲台，方便教师进行讲解和展示PPT。

-在教室四周布置一些与课程内容相关的图片和海报，营造英语学习氛围。

-准备一个多媒体播放设备，用于播放英语视频和音频资料。

此外，为确保教学效果，教师还需在课前检查教学资源是否齐全、完好，并确保教室内的多媒体设备正常运行。同时，教师应提前与班主任沟通，了解学生的基本情况，以便更好地开展课堂教学。在教学过程中，教师应根据学生的实际反应和需求，灵活运用各类教学资源，以提高教学效果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对本节课主题“认识新朋友”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在学习英语的过程中，是如何向别人介绍自己的？认识新朋友对你们来说意味着什么？”

展示一些关于认识新朋友的图片或视频片段，让学生初步感受交流的魅力。

简短介绍本节课的主题和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.英语基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解一般现在时和自我介绍的基本概念、组成部分。

过程：

讲解一般现在时的定义，包括其动词变化规则。

详细介绍如何用一般现在时进行自我介绍，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例，让学生更好地理解一般现在时在自我介绍中的应用。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案