人教版初中历史与社会七年级下册 6.3.3向西开放的重要门户-乌鲁木齐 教案.docx

人教版初中历史与社会七年级下册6.3.3向西开放的重要门户-乌鲁木齐教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

人教版初中历史与社会七年级下册6.3.3向西开放的重要门户-乌鲁木齐教案

教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教版初中历史与社会七年级下册第六章第三节“向西开放的重要门户-乌鲁木齐”。本节内容主要介绍了乌鲁木齐的地理位置、历史沿革、经济发展和民族文化等方面。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节内容之前，学生已经了解了我国行政区划的基本知识，对我国各省区的地理位置和特点有一定的认识。在此基础上，通过本节课的学习，学生将更深入地了解乌鲁木齐作为新疆维吾尔自治区首府的重要地位，以及其在向西开放中所发挥的作用。同时，本节课还将引导学生了解乌鲁木齐的民族文化，培养学生尊重和弘扬各民族文化的意识。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要体现在以下几个方面：

1.时空观念：通过学习乌鲁木齐的历史沿革和地理位置，帮助学生建立正确的时间观念和空间观念，培养学生运用历史和地理知识分析问题的能力。

2.史料实证：引导学生运用史料，了解乌鲁木齐的发展历程，提高学生分析史料、运用史料的能力，培养学生的实证精神。

3.历史理解：通过学习乌鲁木齐在不同历史时期的特点，帮助学生理解我国多民族国家的形成和发展，以及各民族团结互助的重要性。

4.文化认同：深入了解乌鲁木齐的民族文化，培养学生尊重和弘扬各民族文化的意识，增强学生对我国多元文化的认同感。

5.地理素养：通过对乌鲁木齐地理环境的学习，提高学生运用地理知识分析问题的能力，培养学生的地理素养。

6.社会责任：引导学生关注乌鲁木齐在向西开放中的重要作用，培养学生的国际视野和社会责任感。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）乌鲁木齐的地理位置：要求学生掌握乌鲁木齐所在的位置，了解其作为新疆维吾尔自治区首府的重要地位。

（2）乌鲁木齐的历史沿革：要求学生了解乌鲁木齐从古至今的发展历程，包括古代、近代和现代各个时期的重要事件。

（3）乌鲁木齐的经济发展：要求学生了解乌鲁木齐作为向西开放的重要门户，其在经济发展方面的优势和特点。

（4）乌鲁木齐的民族文化：要求学生了解乌鲁木齐的多民族文化，包括各民族的风俗习惯、语言文字、宗教信仰等。

2.教学难点：

（1）乌鲁木齐地理位置的理解：学生可能对乌鲁木齐在新疆乃至全国的位置缺乏直观感受，难以理解其重要性。

（2）乌鲁木齐历史沿革的把握：学生对于乌鲁木齐的历史事件可能了解不深，难以形成系统的历史观念。

（3）乌鲁木齐经济发展原因的分析：学生可能对于乌鲁木齐为何能成为向西开放的重要门户缺乏理解，难以分析其背后的原因。

（4）乌鲁木齐民族文化的深入了解：学生可能对于乌鲁木齐的多民族文化了解有限，难以理解和尊重各民族的差异。

针对以上重点和难点，教师在教学中应采用多种教学方法，如地图教学、案例分析、小组讨论等，以帮助学生更好地理解和掌握知识。同时，通过设置有针对性的课堂提问和练习，引导学生主动探索、积极思考，从而突破教学难点，提高教学效果。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

（1）讲授法：通过教师的讲解，引导学生掌握乌鲁木齐的地理位置、历史沿革、经济发展和民族文化等方面的知识。

（2）案例研究法：分析具体的乌鲁木齐发展案例，让学生深入了解其在我国向西开放中所发挥的作用。

（3）小组讨论法：组织学生就乌鲁木齐的相关问题进行小组讨论，培养学生的合作意识和团队精神。

（4）角色扮演法：让学生扮演不同角色，如乌鲁木齐的政府官员、企业经营者等，模拟实际情景，提高学生的参与度和兴趣。

2.设计具体的教学活动：

（1）地图教学：展示乌鲁木齐地理位置的地图，让学生直观地了解其位置和重要性。

（2）历史事件分析：选取乌鲁木齐历史上的重要事件，让学生通过案例分析深入了解其历史沿革。

（3）民族文化体验：组织学生参观乌鲁木齐的民俗风情，让学生亲身体验和了解各民族文化。

（4）经济发展讨论：让学生就乌鲁木齐的经济发展展开讨论，分析其作为向西开放门户的优势和特点。

3.确定教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示乌鲁木齐的地理位置、历史沿革、经济发展和民族文化等方面的知识点。

（2）视频：播放关于乌鲁木齐的纪录片或相关视频，让学生更直观地了解其历史、文化和现实情况。

（3）在线工具：利用网络资源，为学生提供更多关于乌鲁木齐的资料，拓展学生的知识视野。

（4）实地考察：组织学生参观乌鲁木齐，亲身感受其城市风貌和民族文化，提高学生的实践能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群