2024-2025学年高中语文 第二单元 六 我善养吾浩然之气教案8 新人教版选修《先秦诸子选读》.docxVIP

2024-2025学年高中语文第二单元六我善养吾浩然之气教案8新人教版选修《先秦诸子选读》

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《先秦诸子选读》中的第二单元六《我善养吾浩然之气》。该章节内容主要涉及孟子的哲学思想，特别是他对“浩然之气”的理解和阐述。孟子认为，浩然之气是一种至大至刚的正气，是人们应当培养和养护的品质。本节课将围绕这一主题，深入分析孟子的观点，并探讨其现实意义。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了《论语》等儒家经典，对儒家思想有一定的了解。本节课将进一步拓展学生的知识视野，使他们更深入地了解孟子的思想，特别是他对浩然之气的论述。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解儒家思想的核心价值观，并将其运用到现实生活中。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：思维品质、文化理解和价值观。通过学习孟子关于“浩然之气”的论述，学生将培养分析、综合、评价等思维能力，提升逻辑思维和批判性思维。同时，学生将深入理解先秦诸子的思想文化，增强对中国传统文化的认同和理解。在探讨浩然之气的现实意义时，学生将形成正确的价值观，培养正直、坚韧的品质。通过本节课的学习，学生将能够将儒家思想运用到现实生活中，提升自身的人文素养和道德修养。

重点难点及解决办法

重点：1.孟子“浩然之气”的含义与内涵。2.孟子关于浩然之气的论述及其现实意义。

难点：1.对孟子“浩然之气”哲学思想的深入理解。2.将孟子思想与现实生活相结合，探讨其现实意义。

解决办法：1.通过小组讨论、思考探究等方式，让学生深入理解孟子“浩然之气”的含义与内涵。2.创设生活情境，引导学生将孟子关于浩然之气的论述与现实生活相结合，从而深入理解其现实意义。3.组织课堂辩论，提高学生逻辑思维和批判性思维能力，帮助他们更好地分析、综合、评价孟子思想。4.结合课后作业，让学生撰写心得体会，巩固课堂所学，提升价值观。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：教室、电脑、投影仪、白板、教材《先秦诸子选读》、孟子相关文献资料。

2.课程平台：学校课程管理系统、在线教学平台。

3.信息化资源：孟子思想讲解视频、图片资料、相关论文和文章、在线讨论区。

4.教学手段：讲授法、案例分析法、小组合作法、讨论法、情景模拟法、反思与评价法。

5.辅助工具：思维导图软件、文档编辑器、在线调查问卷。

6.评价工具：课堂表现评价表、小组讨论评价表、课后作业评价标准。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供《先秦诸子选读》中第二单元六的相关章节，要求学生阅读并理解孟子关于“浩然之气”的论述。

-设计预习问题：提出问题如“孟子如何定义‘浩然之气’？”、“‘浩然之气’在现实生活中有何意义？”等，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和问题，及时了解学生的学习进展。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生独立阅读教材中的相关章节，理解孟子的观点。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将通过PPT、思维导图或书面形式提交预习成果，展示自己的学习成果。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生独立阅读和思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉课程内容，为课堂讨论做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个关于浩然之气的现代故事，引发学生对课题的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解孟子关于“浩然之气”的哲学思想，结合现实生活中的例子帮助学生理解。

-组织课堂活动：分组讨论，让学生探讨“浩然之气”在个人成长中的意义。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行解答和指导，确保学生理解。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对孟子的观点进行深入思考。

-参与课堂活动：学生在小组中积极讨论，分享自己的看法。

-提问与讨论：学生针对不理解的部分提出问题，并与同学进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解帮助学生理解孟子的哲学思想。

-实践活动法：通过小组讨论，培养学生的实践应用能力。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解“浩然之气”的哲学内涵。

-培养学生的实践应用能力和团队合作意识。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计课后作业，如撰写一篇关于“如何在日常生活中培养浩然之气”的短文。

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