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2023-2024学年度第二学期期末阶段练习
七年级语文试题
一、积累与运用(共19分)
为了弘扬中华优秀传统文化,加深同学们对君子文化内涵的认识,班级组织开展“君子之风大家谈”主题活动。请你参与并完成任务。
【活动一阅读积累识君子】
下面是小文以“君子之风”为主题做的读书笔记,请阅读相关内容,完成1-4题。
斑斓多彩的语文课本中,处处可见君子之风。两弹元勋邓稼先,是中国几千年传统文化(孕育/培育)出来的有最高奉献精神的儿子,他真诚坦白,从不锋芒必露;民主战士闻一多,潜心学术锲而不舍,宣传真理气冲斗牛;教育大家叶圣陶先生既是躬行君子,又能学而不厌,诲人不倦;航天英雄杨利伟遨游苍穹,俯瞰祖国大地,君子壮举家喻户晓。这些高尚人物的言行事迹。无时无刻鞭策着我们要汲取君子精神,传丞君子力量。中国人也常用“龙”来比君子之德。龙能屈体,屈体似是:能仲展,伸展像是;能潜伏,潜伏似在;能腾飞,腾飞。龙是国人心中威武向上的精神图腾,激励着一代代中华儿女(自强不息/生生不息)、奋发进取。
1.下列字形和加点字的注音,全都正确的一项是(2分)
A.斑斓诲人不倦(huī)B.元勋(xūn)锋芒必露
C.躬行锲而不舍(qi)D.俯瞰(kàn)家喻户晓
2.依次选用文中括号里的词语,最恰当的一项是(2分)
A.培育生生不息B.培育自强不息
C.孕育自强不息D.孕育生生不息
3.依次填入文中横线上的词语,衔接最恰当的一项是(2分)
①静待机变②昂扬奋发③积蓄力量④直入云霄
A.③②①④B.①③②④C.②①③④D.③①④②
4.文中画波浪线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是(2分)
A.这些高尚人物的言行事迹,无时无刻鞭策着我们要传承君子精神,汲取君子力量。
B.这些高尚人物的言行事迹,无时无刻鞭策着我们要汲取君子力量,传承君子精神。
C.这些高尚人物的言行事迹,无时无刻不鞭策着我们要汲取君子力量,传承君子精神。
D.这些高尚人物的言行事迹,无时无刻不鞭策着我们要传承君子精神,汲取君子力量。
【活动二走近生活学君子】
5.小文想摘选有关君子之风的对联写到书签背面,下列不属于对联的一项是(2分)
A.兰有国香清益远松如人寿老逾坚B.一竹一兰一石有节有香有骨
C.怀若竹虚临曲水气同兰静在春风D.虚心竹有低头叶-傲骨梅无仰面花
【活动三叩问经典话君子】
6.君子总是心向远方,但远方并不是所有人都能到达的地方。班级组织同学参与选编课外读物《名著中的远方》,小秦同学选编了第一单元,请你仿照示例,完成第二单元的编写。(80字左右)(4分)
【活动四吟咏诗文颂君子】
7.小文朗诵了如下一段文字,请将古诗文填写完整。(5分)
文耀华夏千秋在,君子之风万古长。在古代诗文中,有许多彰显君子之风的名句。君子之风是《木兰诗》中花木兰“万里赴戎机,(1)”的飒爽英姿:是刘禹锡《陋室铭》中“(2),无案牍之劳形”超尘绝俗的胸襟,是王安石《登飞来峰》中“不畏浮云遮望眼,(3)”高瞻远嘱的远大政治抱负,是龚自珍《已亥杂诗(其五)》中(4)“,”不甘自弃、不忘报国的献身精神,是杜牧《泊秦淮》里“商女不知亡国恨,(5)”沉重的兴亡之忧。
二、古诗文阅读(共17分)
(一)阅读下面的文言文,完成8-13题。(13分)
【甲】水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣!
【乙】吴岳,字汝乔,汶上人。嘉靖十一年进士。授户部主事,历郎中。督饷宣府,吏进羡①金数千,拒之。岳清望冠一时,尚书马森言平生见廉节士二人,岳与谭大初耳。岳知庐州时,王廷守苏州,以公事遇京口。岳召为金山游,携酒一缶,肉一斤,菜数束。廷笑曰:“止是乎?”岳亦笑曰:“足供我两人食口。”欢竞日而还。去庐日假一盖御雨至即命还之。(节选自《明史·吴岳传》)
【注】羡:盈余。
8.下列加点词语解释及辨析方法分析有误的一项是(2分)
选项原文例句释义释义方法
A濯清涟而不妖濯:洗涤【字形推测】“濯”是形声字,形旁表示意义。
B陶后鲜有闻鲜:很少【语境推测】由下文“牡丹之爱,宜乎众矣”中的“众”推测。
C岳清望冠一时冠:位居第一【成语推测】由成语“勇冠三军”中的“冠”推测
D止是乎止:停止【课内迁移】由《活板》“若止印三二本”中的“止”推测。
9.最适合填入下面句子中□的一项是(2分)
足供我两人食□
A.耳B.矣C.乎D.哉
10.下列对选文的理解和分析,正确的一项是(2分)
A.甲文既正面描写莲
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