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24.27;【命题材料来源】必修上第六单元自读篇目:《读书:目的和前提》《上图书馆》
《读书:目的和前提》黑塞此文是作者的一篇随笔。文章阐述了读书目和前提,赞美了读书的作用,劝说人们用心研读经典作品,在书籍中发现世界、认识社会、完善自我。当时社会上的一些人,特别是年轻人出现了一种浮躁的心态,觉得读书是枯燥无味的、可笑的、不值得的。文章由此阐述了获得教养的主要途径,赞美了读书的作用,劝说人们用心研读经典作品,在书籍中发现世界,认识社会,完善自我。
《上图书馆》王佐良此文按时间顺序叙述了自己上图书馆的经历,总结了自己在国内和国外上图书馆的收获和感受,由此抒发了上图书馆之乐是一种奇趣的感慨,并借此赞美人类的伟大,人类创造知识的伟大,抒发了作者对知识的渴求和热爱。;24.阅读下面的材料,根据要求写作。
读书能益智、益德、益人。青年阅读量的多少,已经成为一个家庭乃至一个民族、国家用来衡量国民能否承前启后、继往开来、守正创新的重要参考。但是,现实生活中,也有一些同学不理解阅读,不愿意阅读,有的同学说:“我们作业这么多,哪有时间阅读?”还有的同学说:“ChatGPT作为人工智能的杰出代表已经问世,只要你输入问题,它就会生成一份‘近乎完美’的答案,既然这样,我们还有必要去阅读吗?”?……这样的现状引起了人们的深思。
请结合材料内容,写一篇文章,表达你对阅读的认识和思考。
要求:自拟标题,自选角度,确定立意,不要套作,不得抄袭,不得透露个人信息;不少于800字。;读书能益智、益德、益人。青年阅读量的多少,已经成为一个家庭乃至一个民族、国家用来衡量国民能否承前启后、继往开来、守正创新的重要参考。但是,现实生活中,也有一些同学不理解阅读,不愿意阅读,有的同学说:“我们作业这么多,哪有时间阅读?”还有的同学说:“ChatGPT作为人工智能的杰出代表已经问世,只要你输入问题,它就会生成一份‘近乎完美’的答案,既然这样,我们还有必要去阅读吗?”?……这样的现状引起了人们的深思。
请结合材料内容,写一篇文章,表??你对阅读的认识和思考。
要求:自拟标题,自选角度,确定立意,不要套作,不得抄袭,不得透露个人信息;不少于800字。;二、明意义与观点;三、构思全文;标题提前准备三个去,关键词一代入五秒钟拿下标题!!!;小小开头,拿下!!!;小小过渡段,我拿脚写!;小小分论点,拿下!!!;小小分论点,拿下!!!;小小分论点,拿下!!!;第三、四、五段:论证段落(每一段200字左右)
参考写法:
第三段:分论点1+详例+论证分析+小结号召(扣题)
第四段:分论点2+详例+论证分析+小结号召(扣题)
第五段:分论点3+排比简例+论证分析+小结号召(扣题);(观点)直挂云帆,阅读如梯,成就凌云壮志!
(举例论证)海归院士施一公,通读古今中外,尽览科学殿堂,科研才华震惊全球,把阅读当做人生的航向。(分析事例)他挥洒青春,用阅读武装灵魂,用读书丰富人生,在人潮涌涌中冉冉升起,通向益智、益德、益人的云梯。
(小结号召)腹有诗书气自华,满腹经纶自有光,我辈青年当看向他的方向,不断阅读,不能借以时间不够不去阅读,我们应在知识时代用阅读成就凌云壮志。
;(观点)以阅读为笔,绘敦煌文化辉煌底色。
(举例论证)敦煌女儿樊锦诗,苦读北大精心钻研,阅读无数敦煌相关知识,才可对敦煌神话如数家珍,并开始“数字敦煌”的实践探索,让敦煌定格成了永远。
(分析事例)她挥洒青春,用阅读武装灵魂,用读书丰富人生,承前启后地谱写出了一曲壮丽的敦煌乐章,让历经磨难的千年石窟重新焕发了生机。
(小结号召)在ChatGPT等人工智能盛行年代,我们要通过阅读去持续思考,去构建对美的定义,才能更好地主宰与运用人工智能,描绘出敦煌文化的辉煌底色。
;分论点+详例+论证分析+小结号召(扣题);关于抄试卷阅读文本的,如果全文都是抄袭的,不超过5分;如果是部分抄,就删掉抄袭内容,按剩下自己写的内容打分。;不知道在说什么?;口水化严重;字体潦草;四类卷36分以下
不合题意,偏离材料关键词“阅读”,谈其他内容,如“创新”、“文化传承”等。;论述内容与“阅读”无关;小小结尾,拿下!!!
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