2024-2025学年新教材高中政治 第1单元 基本经济制度与经济体制 第2课 第1框 使市场在资源配置中起决定性作用教案 新人教版必修2.docxVIP

2024-2025学年新教材高中政治 第1单元 基本经济制度与经济体制 第2课 第1框 使市场在资源配置中起决定性作用教案 新人教版必修2.docx

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2024-2025学年新教材高中政治第1单元基本经济制度与经济体制第2课第1框使市场在资源配置中起决定性作用教案新人教版必修2

课题:

科目:

班级:

课时:计划1课时

教师:

单位:

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是使市场在资源配置中起决定性作用。这部分内容涉及到市场经济的运行机制、资源配置的效率等问题。教学内容与学生已有知识的联系主要在于,学生已经学习了市场经济的基本概念和运行原理,本节课将进一步深入探讨市场在资源配置中的作用,帮助学生更好地理解市场经济的运作。具体的教学内容如下:

1.市场的定义和特征:介绍市场的概念,解释市场的特征,如竞争性、自愿性、信息不对称等。

2.资源配置的效率:讨论市场在资源配置中的优势和不足,分析市场机制如何实现资源的有效配置。

3.市场在资源配置中的决定性作用:阐述市场在资源配置中的重要作用,包括价格形成、资源分配、激励机制等。

4.市场失灵和政府干预:介绍市场失灵的情况,如垄断、外部性等,以及政府在市场失灵时的干预措施,如反垄断法、环境政策等。

5.市场经济的优势和挑战:讨论市场经济的优势,如经济增长、创新激励等,以及市场经济面临的挑战,如贫富差距、失业问题等。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要体现在以下几个方面:

1.逻辑思维能力:通过分析市场在资源配置中的作用,培养学生运用逻辑思维分析问题的能力,使其能够从现象中提炼出本质,形成系统化的认识。

2.批判性思维:在学习市场失灵和政府干预部分,鼓励学生敢于质疑,勇于提出不同的观点,培养其批判性思维能力。

3.经济素养:通过本节课的学习,使学生掌握市场经济的基本原理,提高其经济素养,使其能够更好地理解社会经济发展的规律。

4.社会责任:在学习市场经济的优势和挑战部分,引导学生关注社会问题,培养其承担社会责任的意识。

5.创新能力:在学习市场机制和政府干预部分,鼓励学生敢于提出新的观点,培养其创新能力。

6.团队协作:通过小组讨论、分享等方式,培养学生在学习过程中的团队协作能力,提高其沟通能力。

7.自主学习能力:鼓励学生在课前预习,课堂上主动参与讨论,培养其自主学习能力。

三、学情分析

本节课的主要对象是高中一年级的学生,他们已经初步掌握了市场经济的基本概念和运行原理,对市场经济的运行机制有一定的了解。然而,他们对于市场在资源配置中的决定性作用,以及市场失灵和政府干预等问题的理解还较为浅显,需要通过本节课的学习进一步深化。

在知识方面,大部分学生对于市场经济的基本概念和运行原理有一定的掌握,但对于市场在资源配置中的决定性作用,以及市场失灵和政府干预等问题的理解还较为模糊。此外,学生对于现实生活中的经济问题还缺乏深入的了解,需要通过本节课的学习结合实际案例进行分析。

在能力方面,大部分学生的逻辑思维能力和批判性思维能力还有待提高。他们往往能够理解理论知识,但在将理论知识运用到实际问题中时,往往缺乏分析问题和解决问题的能力。因此,本节课的教学过程中,需要引导学生运用逻辑思维分析问题,培养其批判性思维能力。

在素质方面,大部分学生的经济素养还有待提高。他们对于经济问题的关注程度不高,缺乏对社会经济发展的关注和理解。此外,学生的团队协作能力和自主学习能力也还有待提高,需要通过教学过程中的小组讨论、分享等方式进行培养。

在行为习惯方面,大部分学生在学习过程中存在一定的依赖性,习惯于被动接受知识,缺乏自主学习的习惯。此外,学生在课堂上的参与度不高,往往不愿意主动表达自己的观点,这也会影响到课堂的学习效果。因此,在教学过程中,需要引导学生主动参与课堂讨论,培养其自主学习的习惯。

四、教学方法与策略

针对本节课的教学目标和学生的实际情况,我选择了以下教学方法与策略:

1.案例研究法:通过分析具体的案例,使学生更好地理解市场在资源配置中的作用,以及市场失灵和政府干预等问题。例如,可以选取我国改革开放以来的经济体制改革案例,让学生了解市场机制在资源配置中的作用,以及政府在市场失灵时的干预措施。

2.讨论法:组织学生进行小组讨论,鼓励他们提出不同的观点,培养其批判性思维和团队协作能力。例如,可以让学生针对某个具体的经济问题,如贫富差距、失业问题等,展开讨论,探讨市场机制和政府干预对该问题的影响。

3.角色扮演法:通过角色扮演,让学生亲身体验市场经济运行的过程,增强其对市场经济的理解。例如,可以让学生扮演市场中的不同参与者,如消费者、生产者、政府官员等,模拟市场交易和政府干预的过程。

4.实验法:通过设计相关的实验,让学生直观地观察市场机制的运行,增强其对市场经济的理解。例如,可以设计一个简单的市场交易实验,让学生观察价格形成的过程,了解市场机制如何实现资源的有效配置。

5.

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