2024-2025学年新教材高中历史 第九单元 中华人民共和国成立和社会主义革命与建设 第27课 社会主义建设在探索中曲折发展教案2 新人教版必修《中外历史纲要（上）》.docxVIP

2024-2025学年新教材高中历史第九单元中华人民共和国成立和社会主义革命与建设第27课社会主义建设在探索中曲折发展教案2新人教版必修《中外历史纲要（上）》

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课程基本信息

1.课程名称：高中历史《中华人民共和国成立和社会主义革命与建设》

2.教学年级和班级：高一年级一班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.了解中华人民共和国成立的历史背景和过程。

2.掌握社会主义革命和建设的基本情况。

3.理解社会主义建设在探索中曲折发展的原因和意义。

三、教学内容

1.导入：通过回顾上一课的内容，引导学生进入本课的学习。

2.中华人民共和国成立的历史背景和过程：通过课本内容，介绍中华人民共和国成立的背景和过程。

3.社会主义革命和建设的基本情况：通过课本内容，介绍中国进行社会主义革命和建设的基本情况。

4.社会主义建设在探索中曲折发展：通过课本内容，介绍中国在社会主义建设中经历的曲折发展。

5.总结：对本次课的内容进行总结，强调重点知识点。

四、教学方法

1.采用多媒体教学，播放相关历史资料，增强学生的直观感受。

2.采用问题教学法，引导学生思考和探讨问题。

3.采用小组合作学习，培养学生的合作能力和团队精神。

五、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和提问情况，评价学生的参与度。

2.课后作业：通过学生完成的课后作业，评价学生对课堂内容的理解和掌握程度。

六、教学资源

1.课本：《中外历史纲要（上）》

2.多媒体课件：相关历史资料的图片和视频

3.课后作业：相关练习题

核心素养目标

1.历史学科核心素养：通过本节课的学习，培养学生时空观念，使学生能够理解中华人民共和国成立和社会主义革命与建设的历史背景和过程，认识社会主义建设在探索中曲折发展的特点和意义。

2.史料实证：通过分析课本中的史料，培养学生对史料的搜集、整理、辨析能力，使学生能够运用史料实证的方法，对历史事件进行深入理解和评价。

3.历史解释：通过本节课的学习，培养学生的历史解释能力，使学生能够对中华人民共和国成立和社会主义革命与建设的历史事件进行合理的解释和评价。

4.家国情怀：通过本节课的学习，培养学生的家国情怀，使学生能够认识到中华人民共和国成立和社会主义革命与建设对国家和民族的重要意义，增强学生的国家认同感和民族自豪感。

学情分析

1.学生层次：本班学生整体历史学科基础较好，对历史事件有一定的了解，但在分析和解释历史事件方面存在一定的困难。学生的学习水平参差不齐，部分学生对历史的兴趣较高，学习积极性较高，另一部分学生对历史学科兴趣不足，学习积极性有待提高。

2.知识、能力、素质方面：大部分学生对中华人民共和国成立和社会主义革命与建设的历史事件有一定的了解，但缺乏深入的理解和分析。学生在史料实证方面有一定的基础，但需要在整理和辨析史料方面加强训练。学生在历史解释方面存在一定的困难，需要通过本节课的学习，提高历史解释能力。

3.行为习惯：大部分学生上课能够认真听讲，积极参与课堂讨论，但部分学生在课堂上的注意力容易分散，需要教师通过多种教学方法，提高学生的注意力。学生在课后能够按时完成作业，但对历史学科的自主学习不足，需要教师引导和鼓励。

4.对课程学习的影响：学生对历史学科的基础知识掌握较好，有利于本节课的学习。但学生在历史解释和历史分析方面存在困难，需要教师通过具体的案例和教学方法，引导学生理解和掌握相关知识。学生对史料实证的方法有一定的了解，有利于分析历史事件，但需要在实践中加强训练。学生对课程的学习兴趣和积极性对课程的学习效果有重要影响，需要教师通过多种教学手段，激发学生的学习兴趣和积极性。

教学方法与手段

1.教学方法：

a)讲授法：通过教师的讲述，引导学生了解中华人民共和国成立和社会主义革命与建设的历史背景、过程和曲折发展。

b)讨论法：组织学生就某一问题进行讨论，激发学生的思考，培养学生的史料实证和历史解释能力。

c)案例分析法：通过分析具体的历史事件，使学生更好地理解社会主义建设在探索中曲折发展的原因和意义。

2.教学手段：

a)多媒体设备：利用多媒体课件，展示历史事件的相关图片、视频等资料，增强学生的直观感受，提高学习兴趣。

b)教学软件：运用教学软件，进行互动式教学，引导学生主动参与，提高课堂参与度。

c)网络资源：运用网络资源，为学生提供丰富的学习材料，拓宽学生的知识视野。

d)分组合作：组织学生进行小组合作学习，培养学生的团队合作能力和历史解释能力。

e)课后作业：布置与课程内容相关的课后作业，巩固所学知识，提高学生的学习效果。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前