四年级上册音乐教案-6 《让我们荡起双桨》 人音版 （五线谱）.docx

四年级上册音乐教案-6《让我们荡起双桨》人音版（五线谱）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：四年级上册音乐教案-6《让我们荡起双桨》

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：第6课时

4.教学时数：45分钟

教学内容：

1.欣赏《让我们荡起双桨》，了解歌曲背景及意义。

2.学习五线谱基础知识，掌握歌曲中的五线谱表示方法。

3.学会歌曲旋律，培养音准和节奏感。

4.分组合作，进行歌曲演唱实践。

教学过程：

1.导入（5分钟）：

a.播放《让我们荡起双桨》，引导学生聆听并感受歌曲的美。

b.简介歌曲背景，让学生了解歌曲的意义。

2.五线谱知识学习（10分钟）：

a.讲解五线谱的基本概念，如五线、四个间、音名等。

b.结合《让我们荡起双桨》歌曲中的五线谱，让学生认识并掌握五线谱的表示方法。

3.歌曲学习（15分钟）：

a.教唱歌曲，引导学生注意音准和节奏。

b.分组练习，互帮互助，提高学生的音乐表现力。

4.歌曲演唱实践（10分钟）：

a.学生分组，进行歌曲演唱。

b.邀请学生上台表演，展示学习成果。

5.总结与拓展（5分钟）：

a.回顾本节课所学内容，巩固五线谱知识。

b.鼓励学生在课后练习，提高音乐素养。

教学评价：

1.学生能熟练掌握五线谱的基本知识。

2.学生能准确演唱《让我们荡起双桨》。

3.学生在演唱过程中，能表现出良好的音准和节奏感。

4.学生在课堂活动中，积极参与，合作意识强。

核心素养目标

1.提高音乐感知能力：通过学习《让我们荡起双桨》，让学生感受音乐旋律的美感，培养音乐鉴赏能力，激发对音乐的热爱。

2.增强团队协作能力：分组合作进行歌曲学习与演唱，培养学生团队协作精神，提高集体荣誉感。

3.培养创新意识：鼓励学生在歌曲演唱中尝试创新，如编配动作、改变演唱形式等，激发学生的创造潜能。

4.强化文化自信：了解《让我们荡起双桨》歌曲背景，传承优秀民族文化，增强民族自豪感。

5.培养审美情趣：通过学习音乐，让学生体验美的内涵，提高审美素养，丰富精神世界。

6.提升综合素质：将音乐与德育、体育、美育等多学科相结合，全面提高学生综合素质。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在之前的音乐课程中，已经学习了基本的音阶、节奏、五线谱等音乐知识，能够识别简单的音符和节奏，具备初步的视唱能力。此外，他们对《让我们荡起双桨》这首歌可能有初步的了解和认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级学生对新鲜事物充满好奇心，对音乐有着浓厚的兴趣。他们在学习能力上逐渐从具象思维向抽象思维转变，具备一定的自主学习能力。在学习风格上，学生喜欢通过互动、合作、实践等方式进行学习，对富有创意的教学活动有较高的参与热情。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习五线谱方面，部分学生可能对高音、低音的识别和演唱存在困难，对较复杂的节奏把握不准。在歌曲演唱过程中，学生可能面临音准、节奏等方面的挑战。此外，团队合作中可能出现分工不均、沟通不畅等问题，影响歌曲的演唱效果。

针对以上分析，教师应在教学中关注学生的个体差异，给予针对性的指导，提高他们在音乐方面的综合素质。同时，注重培养学生的学习兴趣，激发他们的学习积极性，帮助他们克服困难，提升音乐素养。

教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都有四年级上册音乐教材，以便课堂上查阅《让我们荡起双桨》的五线谱及相关音乐知识。

-准备足够数量的五线谱练习册，供学生在课堂练习时使用。

2.辅助材料：

-制作与《让我们荡起双桨》歌曲相关的PPT，包含歌曲背景、五线谱知识、节奏练习等内容，方便学生直观学习。

-搜集与歌曲相关的图片、视频，如歌曲演唱视频、电影片段等，帮助学生更好地理解歌曲背景及情感表达。

-准备五线谱教学卡片，用于课堂上展示和讲解五线谱知识。

-准备节奏练习卡片，帮助学生练习不同的节奏型。

3.实验器材：

-本节课不涉及实验，无需准备实验器材。

4.教室布置：

-将教室座位调整为小组形式，每组配有一名组长，方便学生进行小组讨论和合作。

-在教室前方设置一个表演区域，供学生上台演唱和展示。

-在教室墙壁上悬挂五线谱和音符图解，营造音乐学习氛围。

-准备一台音响设备，用于播放歌曲和伴奏。

5.教学工具：

-准备电子琴或钢琴，用于教唱歌曲和伴奏。

-准备足够数量的麦克风，供学生演唱时使用。

-准备音乐教学软件，如五线谱编辑器、音乐制作软件等，辅助教学和练习。

6.课外资源：

-推荐学生课后访问音乐教育网站，了解更多音乐知识和歌曲背景。

-邀请专业音乐教师或艺术家进行线上或线下讲座，拓展学生音乐视野。

7.评价工具：

-设