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浙美版一年级上册8.奇妙的同心圆教学设计

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自浙美版一年级上册第8课“奇妙的同心圆”。教学内容围绕同心圆的概念和特点展开，通过观察和动手实践，使学生了解同心圆在生活中的应用，并学会创作以同心圆为基础的简单艺术品。本节课重点让学生认识同心圆，理解圆的基本组成和如何通过重复与变化形成美丽的图案。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中掌握了圆形的基本概念，并能够进行简单的图形绘制。在此基础上，本节课将引导学生发现同心圆的独特魅力，将已知的圆形知识拓展到同心圆的结构与设计上，激发学生的创造力和审美感。通过本节课的学习，学生将能够联系实际生活，发现和创造更多由同心圆构成的美丽图案。

核心素养目标分析

本节课以“奇妙的同心圆”为主题，从核心素养目标出发，旨在培养学生以下几方面的能力：

1.美术表现：通过观察、实践，学生能够运用同心圆的结构特点进行创作，提高对圆形图案的审美和表现力，激发学生的美术创作兴趣。

2.创意实践：鼓励学生在掌握同心圆基本概念的基础上，运用想象力和创造力设计独特的同心圆作品，提升创新意识。

3.情感态度：引导学生关注生活中的同心圆现象，培养对生活中美的感知能力，提高学生对美术学习的热情。

4.知识与技能：使学生掌握同心圆的基本知识，学会运用同心圆设计简单的图案，提高学生的观察、分析、动手实践能力。

5.文化理解：通过学习同心圆在不同文化背景下的应用，培养学生对多元文化的尊重和理解，提升学生的文化素养。

本节课的核心素养目标与课本内容紧密相连，注重培养学生全面发展，将知识、技能、情感、态度、价值观等多方面相结合，使学生在轻松愉快的氛围中提高美术素养。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解同心圆的概念及其特点。

2.学会运用同心圆设计简单图案。

难点：

1.创意构思，将同心圆元素融入作品。

2.熟练掌握同心圆的绘制技巧。

解决办法与突破策略：

1.利用实物、图片等直观教具，引导学生观察同心圆的特点，加深对概念的理解。

2.教师示范同心圆的绘制方法，学生跟随练习，逐步掌握绘制技巧。

3.鼓励学生进行头脑风暴，自由发挥创意，将同心圆元素融入作品，教师给予及时反馈与指导。

4.采用小组合作形式，让学生相互交流、借鉴，共同解决创作过程中遇到的问题。

5.针对难点进行个别辅导，关注学生个体差异，提供有针对性的指导与帮助。

6.设计丰富多样的实践活动，让学生在动手实践中不断巩固和提高同心圆的绘制技能。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都有浙美版一年级上册美术教材，提前指导学生预习第8课“奇妙的同心圆”相关内容。

-准备教材中的练习册，供学生在课堂上完成相关练习。

2.辅助材料：

-准备与同心圆相关的图片、图表、实物等资料，以便在课堂上展示同心圆的特点和应用。

-收集生活中的同心圆实例，如车轮、风扇、花朵等，通过多媒体展示，让学生更直观地感受同心圆的美。

-搜集一些艺术家利用同心圆创作的作品，激发学生的创意灵感。

-制作教学视频，内容包括同心圆的概念、绘制方法、创意设计等，方便学生反复观看学习。

3.实验器材：

-准备画纸、画笔、颜料、水彩笔等绘画材料，供学生在课堂上进行创作实践。

-准备圆规、尺子等绘图工具，帮助学生绘制精确的同心圆。

-确保实验器材的完整性和安全性，如剪刀、胶水等，以便学生进行创作时的辅助操作。

4.教室布置：

-将教室分为教学区、讨论区、实践操作区等不同功能区域，以满足教学需求。

-教学区：布置黑板、投影仪等教学设备，方便教师讲解和展示教学内容。

-讨论区：设置小组讨论桌椅，便于学生进行小组合作学习，交流创作心得。

-实践操作区：准备画桌、画椅、绘画材料等，为学生创造一个舒适、宽敞的创作环境。

-展示区：设置一个展示区域，用于展示学生的作品，激发学生的学习兴趣和自信心。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“奇妙的同心圆”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，如“你在生活中见到过同心圆吗？”激发学生思考，为课堂学习同心圆内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重点难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，提高学生学习同心圆的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的圆形相关知识，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对圆形知识的掌握情况，为同心圆新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预