巧顶纸板幼儿园大班科学教案.docx

巧顶纸板幼儿园大班科学教案

一、教学内容

本节课选自幼儿园大班科学教材《科学探索》，章节为第五章《身边的材料》，详细内容为探讨纸板的特性和用途。

二、教学目标

1.让幼儿认识纸板，了解纸板的特性和用途。

2.通过实践活动，培养幼儿的动手操作能力和团队合作意识。

3.培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

三、教学难点与重点

重点：纸板的特性及其在日常生活中的应用。

难点：如何引导幼儿发现纸板的多样性及创新用途。

四、教具与学具准备

教具：纸板、剪刀、胶水、彩笔等。

学具：每个孩子准备一块纸板，剪刀、胶水、彩笔等。

五、教学过程

1.实践情景引入：让孩子们观察教室里的纸板制品，如纸板箱、纸板画等，引导他们发现纸板的特点。

2.知识讲解：介绍纸板的来源、特性和用途，让孩子们了解纸板在日常生活中的重要性。

3.动手操作：让孩子们分组进行纸板创作，可以是纸板画、纸板建筑等，培养他们的动手能力和创造力。

4.作品分享：每组展示自己的作品，让大家一起欣赏和评价，培养孩子们的表达能力和团队合作意识。

5.随堂练习：让孩子们用纸板制作一个自己喜欢的动物形象，锻炼他们的观察力和想象力。

六、板书设计

板书内容：纸板的特性与用途

1.特性：轻便、柔软、可塑性强、环保等。

2.用途：包装、建筑、艺术创作、家具等。

七、作业设计

1.作业题目：制作一个纸板玩具。

2.作业要求：利用家里的纸板，设计制作一个有趣的玩具，可以是自己喜欢的动物或人物形象。

3.作业答案：孩子们完成自己的纸板玩具制作，家长可协助拍摄照片，记录制作过程和成品。

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过纸板创作，让孩子们了解了纸板的特性和用途，培养了他们的动手操作能力和创造力。在课后，可以进一步拓展纸板的应用领域，如环保方面的纸板回收利用等，引导孩子们关注身边的材料，培养他们的环保意识。同时，教师应关注每个孩子的学习情况，及时给予指导和鼓励，提高他们的自信心和积极性。

重点和难点解析

一、教学内容细节

本节课的教学内容聚焦于探讨纸板的特性和用途，通过实践活动，让幼儿认识和了解纸板。纸板作为一种常见的材料，具有轻便、柔软、可塑性强、环保等特点，因此在日常生活中有着广泛的应用，如包装、建筑、艺术创作、家具等。

二、教学目标细节

1.认识纸板：通过观察和实践活动，让孩子们认识纸板，了解其基本特性。

2.培养动手操作能力：通过纸板创作活动，培养孩子们的动手操作能力，提高他们的实践能力。

3.培养观察力、想象力和创造力：通过观察身边的纸板制品，让孩子们发现纸板的多样性，激发他们的想象力和创造力。

三、教学难点与重点细节

重点：纸板的特性及其在日常生活中的应用。

难点：如何引导幼儿发现纸板的多样性及创新用途。

四、教具与学具准备细节

教具包括纸板、剪刀、胶水、彩笔等，这些都是进行纸板创作的必备工具。学具则是每个孩子准备一块纸板，剪刀、胶水、彩笔等，以便于他们在课堂上进行实践操作。

五、教学过程细节

1.实践情景引入：让孩子们观察教室里的纸板制品，如纸板箱、纸板画等，引导他们发现纸板的特点，如轻便、柔软、可塑性强等。

2.知识讲解：介绍纸板的来源、特性和用途，让孩子们了解纸板在日常生活中的重要性。

3.动手操作：让孩子们分组进行纸板创作，可以是纸板画、纸板建筑等，培养他们的动手能力和创造力。

4.作品分享：每组展示自己的作品，让大家一起欣赏和评价，培养孩子们的表达能力和团队合作意识。

5.随堂练习：让孩子们用纸板制作一个自己喜欢的动物形象，锻炼他们的观察力和想象力。

六、板书设计细节

板书内容：纸板的特性与用途

1.特性：轻便、柔软、可塑性强、环保等。

2.用途：包装、建筑、艺术创作、家具等。

七、作业设计细节

1.作业题目：制作一个纸板玩具。

2.作业要求：利用家里的纸板，设计制作一个有趣的玩具，可以是自己喜欢的动物或人物形象。

3.作业答案：孩子们完成自己的纸板玩具制作，家长可协助拍摄照片，记录制作过程和成品。

八、课后反思及拓展延伸细节

1.课后反思：教师应关注每个孩子的学习情况，及时给予指导和鼓励，提高他们的自信心和积极性。同时，教师还应关注孩子们的创作过程，培养他们的团队合作意识和创新能力。

2.拓展延伸：教师可以进一步拓展纸板的应用领域，如环保方面的纸板回收利用等，引导孩子们关注身边的材料，培养他们的环保意识。教师还可以组织孩子们参观纸板生产厂家，让他们亲身体验纸板的制作过程，从而加深对纸板的认识和理解。

本节课程教学技巧和窍门

1.语言语调：在授课过程中，教师应使用生动、有趣的语言，结合适当的肢体动作，吸引孩子们的注意力。语调要富有变化，保持轻松愉快的心情，让孩子们在愉悦的氛围中学习。

2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节