新高考走班制选课排班解决方案-新高考教务教学解决方案.pptx

新高考走班制选课排班解决方案

行业背景

党的十八届三中全会审议通过了《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》，《决定》提出，推进考试招生制度改革，探索招生和考试相对分离、学生考试多次选择、学校依法自主招生、专业机构组织实施、政府宏观管理、社会参与监督的运行机制，从根本上解决一考定终身的弊端。作为中央部署全面深化改革的重大举措之一，国家关于考试招生制度改革的实施意见2014年9月4日正式发布，这也是恢复高考以来最为全面和系统的一次考试招生制度改革。

新高考整体解决方案，是在新高考改革的政策背景下，运用互联网、云计算、大数据技术，创新性整合生涯教育、学业规划、选科决策、分层走班教学、导师制管理等，系统性解决新高考改革政策背景下学校面临的问题与挑战，为中学生涯教学建设所推出的一套整体解决方案，集7选3、走班选课、考勤、排课、综合素质评价等子系统为一体实现“二依据一参考”的新高考招生管理的云平台。

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新高考教务市场路线图

新高考教务政策背景

新高考教务学校困惑

新高考教务教学分析

新高考教务智慧走班全国市场路线图

新高考教务政策背景

2014年，国务院发布《关于深化考试招生制度改革的实施意见》，新的高考制度浙江、上海先行试点，2017年北京、天津、山东、江西、海南、湖南将进行新高考改革，随后30余省相继出台了各省的高考改革方案。

新高考后，三十个省市均将采用3+3模式：

①取消文理分科

②选考科目“6/7选3”，除语数外再从物理、化学、生物、政治、历史、地理（技术）6（7）门中选考3门

③外语一年两次考试

④语数外每门150分；选考科目分等级打分，高考满分750分（上海、西藏660分）

上海等级科目按5档11级划分，每级3分，总分40-70分

浙江选考科目按21级划分，总分40-100分

天津选考科目按5档21级划分，总分40-100分

⑤招生录取不分批次，平行投档

⑥录取采用“两依据，一参考”

⑦本科批次的志愿填报及投档的基本单位由“院校”改变为“院校专业组”，“院校专业组”分世界一流专业、国内一流专业和普通一流专业。目前上海有96个志愿方向，浙江80个志愿方向

新高考教务学校困惑

这次考试招生制度的改革，是恢复高考以来最全面，最系统的改革，也是教育综合改革的最重要、最复杂的改革。面对这次高考改革，对于学校管理、学校教学、日常教务、学生学习将面临哪些问题呢？

解决11大困惑，应对高考改革

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怎么选课?

怎么排课?

怎么组班?

怎么走班?

怎么研讨？

怎么教学？

怎么管理?

怎么评价?

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怎么提优补差?

怎么备考复习?

怎么弯道超车?

新高考指导思想和总体目标

有利于促进学生健康成长

有利于高校科学选拔人才

有利于教育教学改革

第二批改革的省份将于2020年形成分类考试、综合评价、多元录取的高校考试招生模式，健全促进公平、科学选才、监督有力的高校考试招生体制机制。

有利于维护社会公平

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新高考教务教学解决方案

新高考教务系统架构

新高考教务解决方案

新高考教务一体化学习平台

问题之一：学生第一次选课走班的时间节点？

第二次调整选课时间节点？

解决方案

问题之二：学校怎样有效指导学生选课？

解决方案

符合《新高考综合改革方案》的《选课咨询系统》，从这几个方面着手，给学生在选课方面提供有力的数据依据：

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与学生职业生涯规划挂钩；

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与学生的历次成绩挂钩；

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与学生的学科负荷指数挂钩；

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与学生兴趣、爱好、特长及社团活动挂钩；

问题之三：20种组合，学校如何进行课程开设？

解决方案

理化生政史地“6选3”共20个（35个）组合，最少选几个组合？各需要多少老师？为什么说有些学校教室不足、教师少，打算仍按照传统上的“大文大理”选课，可能会严重误导学生，甚至导致学校高考惨重失败的结果？

根据学校实际情况，对于市重点、区重点一类学校应最大化满足学生选课权利，全部开放20种（35种）选课组合，以减少学校风险。对于普通高中，根据学校学情，选择开放一部分课程组合（如：10种、15种组合），或开放几门特长课程，或去掉几门课程。走班教学至少要求4个班级以上，才能保证不增加教室的基础上正常走班，否则会增加上课教室。

新高考综合改革方案，给中等偏上的学校带来了翻盘的机会。如何进行制定选课决策导向方案，如何指导学生智慧选课，需要校决策管理人员进行慎重和细致的考虑。

问题之四：针对新高考，语数英与其它学科各年级课时如何搭配？

解决方案

采用符合《新高考综合改革方案》的《排课走班系统》进行合理排课，可对教师任课进行合理课时分配，解决学校排课难的问题，能快速帮助学校进行行政班课程和教学班课程排课。《安脉3+3排课系统》，为学校教学班的排课提供多种分班条件、采用灵活的自由人操作