湘美版六年级美术上册《1. 我们去旅行---手绘旅行线路图》教学设计.docx

湘美版六年级美术上册《1.我们去旅行---手绘旅行线路图》教学设计

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为湘美版六年级美术上册《1.我们去旅行---手绘旅行线路图》。教学内容以学生实际生活经验为出发点，教授学生如何用手绘的方式制作旅行线路图。这部分内容涉及地图的基本知识、色彩运用、线条描绘和创意设计。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的年级中，已经学习了基本的绘画技巧、色彩搭配原理以及简单的地理知识。在此基础上，《我们去旅行---手绘旅行线路图》课程将引导学生将这些已有知识运用到实际操作中，如通过地图比例尺、方向辨别来绘制线路图，利用色彩、线条表达旅行中的所见所感，培养他们的空间思维能力和艺术创造力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：

1.空间感知与表现：通过手绘旅行线路图，提升学生对空间关系的认识，培养其运用线条、形状、色彩等元素表现空间布局的能力。

2.观察与创新能力：引导学生观察旅行中的景色、建筑等元素，鼓励他们发挥想象，创造性地运用美术语言表达个人情感与观点。

3.文化理解与尊重：以旅行线路图为载体，让学生了解不同地域的文化特色，培养他们对多元文化的尊重和理解。

4.团队合作与沟通：在绘制线路图的过程中，鼓励学生相互交流、协作，提高沟通能力和团队协作能力。

5.美术鉴赏与评价：培养学生对旅行线路图的美学鉴赏能力，学会从创意、技巧、美观等方面评价自己和他人的作品。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）掌握手绘旅行线路图的基本方法：包括地图比例尺的运用、方向的表示、线路的规划等，使学生能够运用所学知识，绘制出具有实用性和美观性的线路图。

举例：讲解地图比例尺的意义，引导学生学会在不同尺寸的纸张上合理布局线路图。

（2）运用美术语言表达旅行中的情感与体验：通过色彩、线条、图案等元素，表现出旅行过程中的所见所感，提高学生的艺术表达能力。

举例：教授如何运用色彩表达不同时间、地点的情感氛围，如早晨的温暖阳光、夜晚的静谧星空。

（3）培养地图阅读与绘制能力：使学生能够读懂地图，并在地图上准确地标注旅行线路，提高空间感知能力。

举例：分析实际地图案例，指导学生如何标注旅行中的重要景点、路线等。

2.教学难点

（1）空间关系的处理：学生需要掌握如何将实际空间关系转换为平面图，并在有限的画布上展示清晰、准确的线路。

举例：讲解透视原理，帮助学生解决在绘制线路图时遇到的空间关系处理问题。

（2）创意设计与实践：引导学生发挥想象，将个人情感融入线路图设计，创作出具有独特个性的作品。

举例：提供创意元素参考，如旅行中的有趣故事、地标建筑等，鼓励学生将这些元素融入作品，突破传统线路图的局限。

（3）团队协作与沟通：在绘制线路图的过程中，学生需要学会与他人合作，共同完成任务，提高沟通与协作能力。

举例：设置小组讨论、分享环节，让学生在交流中学会倾听、表达，解决团队协作过程中出现的问题。

（4）地图绘制的细节处理：在绘制线路图时，需要注意细节处理，如标注清晰、线路流畅、色彩搭配和谐等，以提高作品的整体质量。

举例：指导学生如何运用不同线条、图案丰富线路图内容，以及如何调整色彩搭配，使作品更具视觉冲击力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法

（1）讲授法：教师通过讲解手绘旅行线路图的基本概念、技巧和方法，为学生提供系统的知识结构，奠定基础。

-结合课本内容，通过实际案例，讲解地图比例尺、方向、线路规划等基本知识。

-通过示范，展示如何运用线条、色彩、图案等元素进行创作，激发学生的兴趣。

（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，分享旅行经历和创意想法，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

-引导学生就旅行线路图的创意设计、色彩搭配等方面展开讨论，互相学习，取长补短。

-组织小组代表进行汇报，让学生在倾听他人意见的过程中，拓宽思路，提高审美能力。

（3）实验法：鼓励学生动手实践，在实际操作中掌握手绘旅行线路图的技巧，提高学生的实践能力。

-安排课堂实践环节，让学生根据所学知识，亲自绘制旅行线路图。

-鼓励学生尝试不同的绘画材料、工具，探索适合自己的创作方法。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用投影、电脑等设备，展示旅行线路图的相关图片、视频，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

-展示不同风格的旅行线路图，让学生了解多样化的创作形式，激发创意灵感。

-播放地图绘制的教学视频，让学生更直观地学习绘制技巧。

（2）教学软件：运用专业绘图软件、互动教学平台等，提高教学效果，实现个性化学习。

-引导学生使用绘图软件进行线路图设计，提高创作效率。

-利用互动教学