国开形成性考核《社会心理适应》 形考任务(6)试题及答案 .pdf

国开形成性考核《社会心理适应》形考任务(6)试题及答案

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形考任务6

一、选择题

题目：1、群体的定义是，两个或更多的人：（A）。

【A】：互动并相互影响

【B】：互动相互密切关系

【C】：互动

【D】：互动不相互影响

题目：2、当个体与别人在一起活动或有他人在场时，个体的行动效率提高

的现象，这就是（A）。

【A】：社会助长

【B】：社会帮助

【C】：社会干扰

【D】：社会关系

题目：3、依恋关系包含以下类型。少数派的影响力是个体影响群体的证据，

它证明了，群体不但会影响个体的行为，（D）也能反过来对群体施加影响。

【A】：少数派

【B】：多数派

【C】：群体

【D】：个体

题目：4、人们从众主要有两个原因：一是为了做正确的事情，二是为了（A）。

【A】：被喜欢

【B】：成功

【C】：成领袖

【D】：引人注目

题目：5、人们从众的一个重要原因就是其他人的行为通常能够提供十分有

用的信息，很多时候这能避免犯很多不必要的错误，这就是所谓的（C）。

【A】：信息流

【B】：从众心理

【C】：信息影响

【D】：名声影响

题目：6、“从众”是一种比较（A）的社会心理和行为现象。通俗地解释就

是“人云亦云”、“随大流”。

【A】：普遍

【B】：罕见

【C】：极端

【D】：奇怪

题目：7、“滴水之恩，当涌泉相报”，顾名思义，指的是即使受人一点小小

的恩惠也应当（D）（在行动上）报答。

【A】：适合

【B】：两倍

【C】：尽力

【D】：加倍

题目：8、四种教养风格中最有效的一种中庸强调（A），不走极端，不唱高

调。看似简单，实则不易。

【A】：适中

【B】：简单

【C】：融合

【D】：随和

题目：9、“己所不欲，勿施于人”带有（B）的特征。

【A】：随意投射心理

【B】：归属投射心理

【C】：专制投射心理

【D】：权威投射心理

题目：3、（D），造成了社会促进或者社会抑制作用。

【A】：纯粹相关以及评价顾忌

【B】：分离焦急

【C】：评价效应

【D】：纯粹在场以及评价顾忌

题目：5、夫妻关系表现为双方在共同目标下勤勤恳恳生活和工作的夫妻关

系是。顺从与服从都是从众的（D）。

【A】：正常表现

【B】：完全体现

【C】：意义

【D】：特殊形态

二、选择填空题

A-减弱；B-小众；C–单独；D-群体规模；

E-奖励；F-规范影响；G-正确；

H-亲情陪伴；I-最合适；

题目：10、心理学家哈特菲尔德把界定为强烈渴望和对方在一起的一种状

态。导致去个性化的原因：1.（D）：“法不责众”的幻觉；2.身份匿名性。

题目：11、匿名性使人们的自我意识（A），群体意阻增强，更容易受到他人

和情境的影响。

题目：12、所谓少数派，指的是一个（B）的群体，是某个特定的族群。在

社会的各个领域，都可以见到少数派的身影。

题目：13、我们之所以顺从，主要是为了得到（E）或避免惩罚。

题目：14、当人们认为群体成员是（G）的并且希望被群体所喜欢和接受时，

人们就会更加倾向从众于群体的行为。

题目：15、“常回家看看”，（H）是孝道根本。

题目：10、解决社会懈怠的方法就是让每个人的贡献都可以被（C–单独）评

估。

题目：13、（F-规范影响）是“与群体保持一致”以免受拒绝，得到人们的

接纳，或者获得人们的赞赏。

题目：15、中庸启示我们的就是，没有所谓的最好，选就选（I-最合适）自

己的。

三、判断题

题目：16、比起摇摆不定的少数派，坚持自己立场的少数派更具有影响力。

（V）

题目：17、“我们”，是一个界定团体的一个简单而明显的标志。（V）

题目：18、顺从与服从都是从众的一种特殊形态。（V）

题目：19、与对群体的信任起相反作用的是个体对自己所持观点的信心。

（V）

题目：20、己所不欲，勿施于人，这句话所揭晓的是处理人际关系的重要原

则