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国开形成性考核《社会心理适应》形考任务(6)试题及答案
(课程ID:03129,整套相同,如遇顺序不同,Ctrl+F查找,祝同学们取得优异成绩!)
形考任务6
一、选择题
题目:1、群体的定义是,两个或更多的人:(A)。
【A】:互动并相互影响
【B】:互动相互密切关系
【C】:互动
【D】:互动不相互影响
题目:2、当个体与别人在一起活动或有他人在场时,个体的行动效率提高
的现象,这就是(A)。
【A】:社会助长
【B】:社会帮助
【C】:社会干扰
【D】:社会关系
题目:3、依恋关系包含以下类型。少数派的影响力是个体影响群体的证据,
它证明了,群体不但会影响个体的行为,(D)也能反过来对群体施加影响。
【A】:少数派
【B】:多数派
【C】:群体
【D】:个体
题目:4、人们从众主要有两个原因:一是为了做正确的事情,二是为了(A)。
【A】:被喜欢
【B】:成功
【C】:成领袖
【D】:引人注目
题目:5、人们从众的一个重要原因就是其他人的行为通常能够提供十分有
用的信息,很多时候这能避免犯很多不必要的错误,这就是所谓的(C)。
【A】:信息流
【B】:从众心理
【C】:信息影响
【D】:名声影响
题目:6、“从众”是一种比较(A)的社会心理和行为现象。通俗地解释就
是“人云亦云”、“随大流”。
【A】:普遍
【B】:罕见
【C】:极端
【D】:奇怪
题目:7、“滴水之恩,当涌泉相报”,顾名思义,指的是即使受人一点小小
的恩惠也应当(D)(在行动上)报答。
【A】:适合
【B】:两倍
【C】:尽力
【D】:加倍
题目:8、四种教养风格中最有效的一种中庸强调(A),不走极端,不唱高
调。看似简单,实则不易。
【A】:适中
【B】:简单
【C】:融合
【D】:随和
题目:9、“己所不欲,勿施于人”带有(B)的特征。
【A】:随意投射心理
【B】:归属投射心理
【C】:专制投射心理
【D】:权威投射心理
题目:3、(D),造成了社会促进或者社会抑制作用。
【A】:纯粹相关以及评价顾忌
【B】:分离焦急
【C】:评价效应
【D】:纯粹在场以及评价顾忌
题目:5、夫妻关系表现为双方在共同目标下勤勤恳恳生活和工作的夫妻关
系是。顺从与服从都是从众的(D)。
【A】:正常表现
【B】:完全体现
【C】:意义
【D】:特殊形态
二、选择填空题
A-减弱;B-小众;C–单独;D-群体规模;
E-奖励;F-规范影响;G-正确;
H-亲情陪伴;I-最合适;
题目:10、心理学家哈特菲尔德把界定为强烈渴望和对方在一起的一种状
态。导致去个性化的原因:1.(D):“法不责众”的幻觉;2.身份匿名性。
题目:11、匿名性使人们的自我意识(A),群体意阻增强,更容易受到他人
和情境的影响。
题目:12、所谓少数派,指的是一个(B)的群体,是某个特定的族群。在
社会的各个领域,都可以见到少数派的身影。
题目:13、我们之所以顺从,主要是为了得到(E)或避免惩罚。
题目:14、当人们认为群体成员是(G)的并且希望被群体所喜欢和接受时,
人们就会更加倾向从众于群体的行为。
题目:15、“常回家看看”,(H)是孝道根本。
题目:10、解决社会懈怠的方法就是让每个人的贡献都可以被(C–单独)评
估。
题目:13、(F-规范影响)是“与群体保持一致”以免受拒绝,得到人们的
接纳,或者获得人们的赞赏。
题目:15、中庸启示我们的就是,没有所谓的最好,选就选(I-最合适)自
己的。
三、判断题
题目:16、比起摇摆不定的少数派,坚持自己立场的少数派更具有影响力。
(V)
题目:17、“我们”,是一个界定团体的一个简单而明显的标志。(V)
题目:18、顺从与服从都是从众的一种特殊形态。(V)
题目:19、与对群体的信任起相反作用的是个体对自己所持观点的信心。
(V)
题目:20、己所不欲,勿施于人,这句话所揭晓的是处理人际关系的重要原
则
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