2024年幼儿园中班上学期科学教案《水的特性》含反思.docxVIP

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2024年幼儿园中班上学期科学教案《水的特性》含反思

中班上学期科学教案《水的特性》含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿视察瓶中水位凹凸不同，依照一个标准排序，感知水没有特定形态的特性，能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的看法，快来看看幼儿园中班上学期科学《水的特性》含反思教案吧。

1、感知水没有特定形态的特性。

2、视察瓶中水位凹凸不同，依照一个标准排序。

3、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的看法。

4、能用较清晰的语言讲解并描述自己的视察和发觉。

认知打算：

知道一些常见动物的生活习性。

材料打算：

水、各种透亮容器，幼儿各自带一个透亮容器。

在试验中感知水的特性。

激发幼儿利用感官发觉水的别的特性。

一、玩水的阅历。

1、介绍自己玩水的生活阅历。

2、说说你觉得水是什么样子的？

二、玩水。

1、将水倒入各种形态容器中，说说水的的形态。

2、探讨：为什么水的形态会变更？它究竟是什么形态？

3、再现试验证明水没有形态。

4、幼儿自己操作试验，运用自己带的容器装水相互视察水的形态。

小结：水是没有形态的，当容器改变了，水的形态也就改变了。

三、帮水比多少。

1、有什么方法才能知道哪个容器里的水多或水少？

探讨：可以用什么方法比较？

2、老师试验?同种大小容器?不同种容器装水。

小结：原来比较多少时，要将水装入同种大小的容器中，然后再看水面的凹凸，就可以比出水的多少了。

3、水除了没有形态外，它还有什么特点？

小结：水没有颜色、透亮、没有味道。

教学反思：

一次科学活动的起先，应当来自幼儿已有的阅历，一次科学活动的结束，并不是真正的结束，应使幼儿有进一步的探究可能，成为获得阅历的起先。幼儿是学习的主子，所以我们老师要尽其全部、创设各种学习环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思索，全身心地主动地投入到探究中去，给幼儿自由呈现的空间。让幼儿在嬉戏中、欢乐中获得学问，学得阅历。

小百科：水（H?O）是由氢、氧两种元素组成的无机物，在常温常压下为无色无味的透亮液体。水是最常见的物质之一，是包括人类在内全部生命生存的重要资源，也是生物体最重要的组成部分。

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