2024年幼儿园小班教案《1，2，3到动物园》含反思.docx

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2024年幼儿园小班教案《1，2，3到动物园》含反思

小班教案《1，2，3到动物园》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿主动参加活动和操作，萌发对小动物的宠爱，尝试将动物根据数量(5以内)从少到多排列，并依据动物喜好和数量进行对应匹配，引导幼儿对数字产生爱好，快来看看幼儿园小班《1，2，3到动物园》含反思教案吧。

1、尝试将动物根据数量(5以内)从少到多排列，并依据动物喜好和数量进行对应匹配。

2、主动参加活动和操作，萌发对小动物的宠爱。

3、引导幼儿对数字产生爱好。

4、能与同伴合作，并尝试记录结果。

阅历打算：幼儿事先对动物的习性有简洁了解。

物质打算：

(1)老师演示用白板课件;

(2)幼儿操作材料：操作卡：一面为五节火车厢，一面为动物表格;五种小动物图片若干张;人手一份操作卡片。

一、播放火车音效，导入活动。

播放火车汽笛声

师：听，这是什么声音?嘟!嘟!咔擦咔擦，开往动物园的火车进站了。司机叔叔在和我们打招呼呢!

二、比较数量多少，动物上车。

1、视察车厢。

师：这列火车可真长呀，我们一起来数一数有几节车厢。

2、数小动物。

师：小动物们都赶到火车站打算上车啦!瞧瞧，来了哪些小动物呢?

小结：喔，来了大象、狮子、长颈鹿、河马、棕熊。一共有几种小动物?

师：分别有几只呢?谁来数一数?

小结：一共来了一头大想、两只河马、三只长颈鹿、四只狮子、五只大象。

3、听音效，帮小动物们找车厢。

师：小动物不知道自己应当坐在哪节车厢，我们听听司机叔叔是怎么说的?

师：司机叔叔说了什么呢?怎么帮助小动物找座位呢?喔，帮助小动物找车厢的时候呀，要根据小动物的数量从少到多找。什么叫做从少到多排?喔，最少的排在第一个，那谁坐在第一节车厢呢?大象，因为只有一头大象，数量最少。那坐在最终一节车厢的小动物数量最?应当是谁做最终一节车厢?棕熊数量最多，有几头?

师：还有三节车厢空着呢，可别忘了也是要根据从少到多的方法排喔!

4、幼儿操作，尝试动物与车厢匹配。

师：孩子们，请你们帮助小动物找车厢吧!

5、检验并纠错。

师：火车立刻就要动身了，你们帮助小动物们找到自己车厢了吗?谁情愿到前面来试一试?

三、揣测动物喜好，动物喂食。

1、动身去动物园。

师：火车动身啦，咔擦咔擦，嘟嘟!火车到站啦!动物们高兴奋兴的来到了动物园，小动物们特别感谢我们的帮忙，邀请大家去动物园玩呢!先来找找小动物们都在哪儿?(池塘边有两只河马，树林边有三只长颈鹿)

2、提出问题，帮助幼儿了解动物喜爱吃的食物。

师：啊呀，中午吃饭时间到了。小动物肚子咕噜咕噜叫呢，怎么办呢?你们情愿给小动物喂好吃的吗?

师：那你们知道这些小动物喜爱吃什么吗?喔，大象喜爱吃黄黄、弯弯的?那长颈鹿最喜爱吃什么呀?

3、个别示范，幼儿操作。

师：那我们来喂小动物吃东西吧，谁来试试看?别忘了，要给小动物吃他们喜爱吃的东西喔。请你告知大家，为什么你要给河马吃两堆草?喔，因为有两只河马，所以要给他们吃两堆草，不多也不少。

师：原来，我们在喂小动物吃东西的时候要先想想他喜爱吃什么，然后数一数有几只小动物，有几只小动物就送几个食物。

师：小挚友们，把你们带的好吃的也送给小动物们吧，记住有几只小动物就给几个爱吃的食物，不多也不少。

4、检验并纠错。

师：你们都给小动物喂了好吃的了吗?谁来说一说你给小动物都吃了几个食物?

四、结束活动

师：今日呀我们帮助小动物搭了火车，还给小动物喂了好吃的东西，可真快乐呀!火车要开车了，我们要回家了，跟小动物们说再见吧!再见!