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同分母分数的简单加减法（教案）-2023-2024学年三年级上册数学人教版

一、课程基本信息

1.课程名称：同分母分数的简单加减法（教案）

2.教学年级和班级：2023-2024学年三年级上册数学，人教版

3.授课时间：2023年9月15日，上午第一节

4.教学时数：45分钟

二、核心素养目标

三、教学难点与重点

1.教学重点

-理解同分母分数加减法的意义和算理。

-掌握同分母分数加减法的计算步骤和方法。

-能够正确进行同分母分数的加减运算。

2.教学难点

-理解分数加减法的本质是相同单位的合并或减少。

-掌握将分子直接相加或相减，分母保持不变的计算规则。

-解决实际问题中，正确将问题转化为分数加减法。

3.教学重点和难点的具体实例

-重点：计算分数加减法时，确保分子和分母分别进行运算，避免错误。

-难点：理解分母相同意味着单位相同，可以直接进行分子运算。

4.教学重点和难点的教学方法

-使用直观的教具，如分数饼图，帮助学生理解分数的加减法。

-设计练习题，让学生通过实际操作来掌握分数加减法的计算方法。

-通过例题讲解，让学生理解分数加减法的应用场景，如分享食物、计算比例等。

5.教学重点和难点的教学评价

-通过课堂练习和作业，评估学生对分数加减法的掌握程度。

-观察学生在解决实际问题时的表现，了解他们对分数加减法的应用能力。

-鼓励学生提问和参与讨论，以促进对分数加减法难点内容的深入理解。

四、教学方法与手段

1.教学方法

-直观演示法：通过展示分数的实物模型或图像，帮助学生形象地理解分数的概念和运算规则。

-问题驱动法：提出与同分母分数加减法相关的问题，引导学生思考和探索，激发学生的学习兴趣和主动性。

-合作学习法：组织学生进行小组讨论和合作，共同解决分数加减法的问题，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。

2.教学手段

-多媒体教学：利用多媒体课件展示分数的加减法运算过程，增强学生的直观感受，提高教学效果。

-教学软件：使用数学教学软件，如几何画板或数学公式编辑器，进行分数加减法的运算演示，提高学生的学习兴趣和参与度。

-互动式白板：利用互动式白板进行分数加减法的运算演示和问题解决，增加师生互动，提高学生的参与感和学习效果。

四、教学方法与手段

1.教学方法

-直观演示法：通过展示分数的实物模型或图像，帮助学生形象地理解分数的概念和运算规则。

-问题驱动法：提出与同分母分数加减法相关的问题，引导学生思考和探索，激发学生的学习兴趣和主动性。

-合作学习法：组织学生进行小组讨论和合作，共同解决分数加减法的问题，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。

2.教学手段

-多媒体教学：利用多媒体课件展示分数的加减法运算过程，增强学生的直观感受，提高教学效果。

-教学软件：使用数学教学软件，如几何画板或数学公式编辑器，进行分数加减法的运算演示，提高学生的学习兴趣和参与度。

-互动式白板：利用互动式白板进行分数加减法的运算演示和问题解决，增加师生互动，提高学生的参与感和学习效果。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解同分母分数的简单加减法的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习同分母分数的简单加减法内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确同分母分数的简单加减法教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保同分母分数的简单加减法教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习同分母分数的简单加减法的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入同分母分数的简单加减法学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的同分母分数的简单加减法相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为同分母分数的简单加减法新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解同分母分数的简单加减法知识点，结合实例帮助学生理解。

突出同分母分数的简单加减法的重点，强调同分母分数的简单加减法的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕同分母分数的简单加减法问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验同分母分数的简单加减法的应用，提高实践能力。

在同分母分数的简单加减法新课呈现结束后，对同分母分数的简单加减法知识点进行梳理和总结。

强调同分母分数的简单加减法的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）