四年级上册英语导学案-Unit4 B learn-人教PEP.docxVIP

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教学目标

1.知识目标

(1)能够听懂、会说、会读本课的词汇:teacher,doctor,farmer,pilot,cook。

(2)能够听懂、会说、会读本课的句子:Whatdoesyourmotherdo?Sheisateacher./Whatdoesyourfatherdo?Heisadoctor./Whatdoesyourmotherdo?Sheisafarmer./Whatdoesyourfatherdo?Heisapilot./Whatdoesyourmotherdo?Sheisacook./Whatdoesyourfatherdo?Heisadoctor.

(3)能够运用所学知识进行日常交流。

2.能力目标

(1)能够正确使用所学词汇和句型进行简单的日常交流。

(2)能够通过图片和情景理解日常英语对话。

3.情感目标

(1)培养学生的学习兴趣和积极性。

(2)培养学生对不同职业的尊重和理解。

教学内容

本课的主题是询问职业和回答职业的简单句子。通过本课的学习,学生能够掌握询问职业的句型“Whatdoesyourmother/fatherdo?”和回答职业的句型“She/Heisateacher/doctor/farmer/pilot/cook.”。同时,学生还能够学习到与职业相关的词汇:teacher,doctor,farmer,pilot,cook。

教学重点与难点

1.重点

(1)词汇:teacher,doctor,farmer,pilot,cook。

(2)句型:Whatdoesyourmotherdo?Sheisateacher./Whatdoesyourfatherdo?Heisadoctor./Whatdoesyourmotherdo?Sheisafarmer./Whatdoesyourfatherdo?Heisapilot./Whatdoesyourmotherdo?Sheisacook./Whatdoesyourfatherdo?Heisadoctor.

2.难点

(1)词汇的准确发音和记忆。

(2)句型的运用和语言环境的适应。

教具与学具准备

1.教具

(1)PPT或者黑板。

(2)职业卡片。

(3)录音机或者音响设备。

2.学具

(1)课本。

(2)练习本。

(3)铅笔和橡皮。

教学过程

1.导入

(1)教师向学生问好,并引导学生用“Hello,teacher!”回应。

(2)教师引导学生复习已学的职业词汇,如:teacher,doctor,farmer,pilot。

2.呈现

(1)教师通过PPT或者黑板呈现本课的职业词汇和句子。

(2)教师用动作和表情配合句子,让学生理解句子含义。

3.学习

(1)教师引导学生跟读句子,并纠正发音。

(2)教师将学生分成小组,让学生相互练习句子。

4.练习

(1)教师给出情景,让学生运用所学句子进行交流。

(2)教师选取学生回答,并给予评价。

5.巩固

(1)教师发放职业卡片,让学生抽取卡片并说出相应的句子。

(2)教师选取学生回答,并给予评价。

6.拓展

(1)教师引导学生思考自己的父母职业,并尝试用所学句子进行表达。

(2)教师选取学生回答,并给予评价。

板书设计

1.板书职业词汇:teacher,doctor,farmer,pilot,cook。

2.板书句型:Whatdoesyourmotherdo?Sheisateacher./Whatdoesyourfatherdo?Heisadoctor./Whatdoesyourmotherdo?Sheisafarmer./Whatdoesyourfatherdo?Heisapilot./Whatdoesyourmotherdo?Sheisacook./Whatdoesyourfatherdo?Heisadoctor.

作业设计

1.抄写职业词汇和句型。

2.运用所学句子询问父母职业,并尝试用所学句子进行回答。

课后反思

在本课的教学过程中,学生对于职业词汇和句型的掌握情况较好,但在运用句型进行交流时,部分学生还存在一定的困难。在今后的教学中,教师应该更加注重学生的语言实践,鼓励学生多开口说英语,提高学生的语言运用能力。同时,教师还应该注重学生的个体