二年级上册道德与法治8《装扮我们的教室》说课稿2篇.pdfVIP

《装扮我们的教室》说课稿篇一

各位评委，我今天说课的课题是，道德与法治二年级上册《装扮我们的教室》，下面，

我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学过程以及板书设计的设计方面对本课的教学设想

进行说明：

一、说教材分析

《装扮我们的教室》是二年级教科书的第二单元，本单元是为了引导

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学生进入最近的准社会、公共生活空间班级。而《装扮我们的教室》这一

课是活动课，也是本单元的总结课，我们通过装扮教室这一集体活动，强

化集体观念引导学生通过积极地参与集体活动，勇于承担集体责任二深化

共同生活的规则。

二、说学情分析

经过一年的学习生活，明显看出大部分的学生都长大了，从不同的方

面都能表现出来，尤其是个人的理解问题及懂事程度上都有较大提高。但

合作、审美等一些方面的意识还有待加强。

三、说教学目标：

1.知识与技能：

与同学一起布置教室，体会团结协作的好处。

2.情感态度价值观：

在装扮教室的过程中，培养集体意识。

3.行为与习惯：

养成与人合作的好习惯，强化主人翁意识和团队精神。

教学重点：

在集体活动中体会分工与合作的好处；学会用不同方式装扮教室，提

高实践能力。

教学难点：

1.让学生积极参与实践，自觉立班级小主人的意识。

2.培养审美能力和科学精神。

教学准备：

1.教师准备：课件布置班级的材料。,

2.学生准备儿童剪刀，胶棒等。:

四、教学过程：

导入：同学们，今天老师给大家带来一首非常好听的歌曲，们想听吗？听

完歌曲后，们要回答老师在歌曲中听到了什么？让我们一起来欣赏一下吧！

（播放歌曲“教室是一个家”）

师：同学们，们听到了什么呢？

看来同学们真的都太聪明了，这首歌曲叫做教室是一个家。那们爱咱们的

教室吗？们想不想让他变得更漂亮呢？今天就让我们来学习新的一课（板书：

装扮我们的教室）

新授：老师给大家带来了个好看的教室图片，们来看一看，并且选出

们喜欢的，说明理由。

依次给学生展示不同的教室图片，让学生分别说出喜欢这样的装扮吗？原因

是什么，并给予学生鼓励。

师：那我们要设计教室的话们想怎么设计呢？现在小组之间讨论一下，一

会看看哪个小组的金点子最多！

1.学生小组讨论。

分别提问小组的讨论结果，给予适当的解释和鼓励。

2.动手装扮教室

给每个小组分发提前准备好的装扮教室的材料，让小组动手操作起来，并且

给每个小组一个指定区域，让小组成员把自己的作品粘上去。提醒同学在操作过

程中小心剪刀不要弄伤手指。

小组动手过程中，老师随堂指导，并给予帮助。

3.每组选出代表介绍自己的作品，介绍过程中老师给予鼓励，座位上的同

学们给予表扬和建议。

4.师：同学们们的表现都非常棒，作品也都有创意还很美丽，可是们

发现我们的教室有什么不一样的吗？

生：变得有点脏，有点乱。

师：对呀，我们只顾着创作而忘记保持卫生了，那怎样才能使教室既干净又

美丽呢？

生：打扫卫生！

师：太棒了，那下课的时候我们要一起动手打扫卫生，这样我们的教室就会

更完美啦！

同学们，下课！

五、板书设计：

装扮我们的教室

动手装扮

总之,在整个教学过程中,我始终立足让学生在玩中学会,在动手中提高技能,

学生学得轻轻松愉快。我将继努力,让我的道德与法治课堂教学更高效,更精

彩。我的说课到此结束。

《装扮我们的教室》说课稿篇二

8

今天我说课的内容是部编二年级道德与法治上册第课《装扮我们的教室》。

通过第二单元的教学，帮助孩子们建立集体观念，学习做小主人，自己的班级自

己爱，自己的班级自己管，班级生活规则大家定，齐遵守，从而培养孩子们初步

的集体意识和自主管理意识、责任意识，这是本单元价值取向。微课实现这个目

标，下面我将从说教材，说学