二年级下英语教案Unit3Please take me to the park period1广州教科版.docxVIP

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教案：二年级下英语教案Unit3Pleasetakemetothepark,Period1

教学目标：

1.能够听懂、会说、会读本节课的生词和句型。

2.能够运用所学知识，正确表达自己的需求。

3.培养学生的观察能力、模仿能力和合作能力。

教学内容：

1.生词：park,zoo,circus,please,takemeto,bus,taxi,go,withmyfriends,lookat,animal,tiger,elephant,bear,parrot,panda,penguin,see,fish,bird,run,jump,swim,fly.

2.句型：Pleasetakemetothepark/zoo/circus.Gobus/taxi/withmyfriends.Lookattheanimals/tigers/elephants/bears/parrots/pandas/penguins/fish/birds/run/jump/swim/fly.

教学重点与难点：

1.重点：掌握本节课的生词和句型，能够正确表达自己的需求。

2.难点：能够正确运用动词短语run,jump,swim,fly描述动物的动作。

教具与学具准备：

1.教具：PPT、动物园图片、动物卡片、动词短语卡片。

2.学具：学生课本、练习册、笔。

教学过程：

Step1:热身（5分钟）

1.教师与学生用中文进行简单的交流，询问学生周末去了哪里，做了什么。

2.教师引导学生用中文描述自己去公园、动物园、马戏团的经历。

Step2:引入（10分钟）

1.教师向学生介绍本节课的主题：Pleasetakemetothepark。

2.教师展示PPT中的公园图片，引导学生用中文描述图片中的景物。

Step3:生词学习（15分钟）

1.教师展示PPT中的生词卡片，引导学生跟读并记忆生词。

2.教师组织学生进行小组活动，用生词进行简单的交流。

Step4:句型学习（10分钟）

1.教师展示PPT中的句型示例，引导学生跟读并理解句意。

2.教师组织学生进行小组活动，用句型进行简单的交流。

Step5:情景剧（10分钟）

1.教师准备一个关于去公园的情景剧本，邀请学生进行角色扮演。

2.教师引导学生运用所学知识进行表演。

Step6:巩固练习（10分钟）

1.教师发放练习册，引导学生完成练习题。

2.教师组织学生进行小组互评，共同纠正错误。

2.教师布置作业：用所学知识写一篇小作文，描述自己去公园的经历。

板书设计：

请参照PPT中的板书设计。

作业设计：

课后反思：

本节课通过情景剧的方式，让学生在实际语境中运用所学知识，增强了学生的实践能力。在教学过程中，要注意引导学生正确运用动词短语描述动物的动作，提高学生的语言表达能力。同时，要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法，提高教学效果。

需要重点关注的是“教学过程”中的“情景剧”部分。

补充说明：

在情景剧中，学生可以将自己所学的生词和句型运用到实际情境中，这样可以提高他们的语言表达能力。例如，学生可以扮演一个请求别人带自己去公园的角色，用句型“Pleasetakemetothepark”来表达自己的需求，同时用生词描述自己去公园的方式，如“bus”或“taxi”。在这个过程中，学生可以学会如何用英语表达自己的请求和描述自己的经历。

情景剧还可以帮助学生巩固所学的生词和句型。在剧本中，学生可以反复使用所学生词和句型，这样可以加深他们对这些知识点的理解和记忆。例如，学生可以在剧本中多次使用动词短语“run”、“jump”、“swim”和“fly”来描述动物的动作，这样可以帮助他们更好地掌握这些动词短语的用法。

除了提高学生的语言表达能力和巩固所学知识，情景剧还可以增强学生的团队合作能力。在剧本表演过程中，学生需要与他人合作，共同完成任务。例如，他们需要一起商量角色的分配、台词的设计等。这样可以培养学生的团队合作精神，提高他们的沟通能力。

1.剧本的选择和设计要适合学生的年龄和英语水平，确保他们能够理解和表演。

2.教师应给予学生足够的指导和支持，帮助他们理解剧本内容，指导他们如何运用所学知识进行表演。

3.在表演过程中，教师应鼓励学生大胆开口，不怕犯错，让他们在实践中不断提高自己的语言能力。

4.教师应对学生的表演进行评价和反馈，鼓励他们优点，指出需要改进的地方。

5.教师可以组织学生进行小组互评，让他们互相学习和交流，共同提高。

情景剧教学是一种非常有效的教学方法，它能够让学生在实