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2024年幼儿园大班教案《文具安全》含反思
大班教案《文具平安》含反思适用于大班的平安主题教学活动当中,让幼儿会平安运用文具,能够遵守文具运用平安规则,了解运用文具的担心全行为以及产生的危急,通过探讨,初步建立班级的文具平安规则,快来看看幼儿园大班《文具平安》含反思教案吧。
活动目标:
1、了解运用文具的担心全行为以及产生的危急。
2、会平安运用文具,能够遵守文具运用平安规则。
3、通过探讨,初步建立班级的文具平安规则。
4、能大胆、清晰地表达自己的见解。
5、宁静倾听同伴的讲话,并感受大家一起谈话的愉悦。
活动打算:教学挂图
活动过程:
1、活动导入:谈话活动
老师:文具是我们学习的好帮手。小挚友们想一想,你们常常运用的哪些文具?你们知道文具运用不当会很危急吗?下面我们看看书上的小挚友在做什么?
2、活动绽开:观看幼儿用书和教学挂图。
(1)老师:请小挚友翻开书的第2页和第3页,细致看看每一幅图,图上的小挚友在做什么?他们在运用哪些文具?他们运用文具的方法对吗?
(2)幼儿依据老师的提问,自由阅读和讲解并描述画面的内容,老师巡回指导。
(3)老师出示挂图,引导幼儿讲解并描述和探讨画面内容。
①老师:老师这儿的大图和你们书上的小图是一样的,我们一起来看看这幅图都讲了些什么。
②逐一探讨挂图中相关的内容。这个男孩在做什么?咬铅笔会有什么危害呢?(铅笔不能咬,会造成铅中毒,会把细菌等有害的东西吃到肚子里,还会使小挚友的牙齿歪斜)
③探讨其他内容。
④老师小结:这几位小挚友运用文具的方法不正确,这样会对他们的身体健康造成危害,严峻的还会威逼生命平安。
3、活动绽开:分组探讨该怎样平安运用文具。
(1)老师引导幼儿视察并讲解并描述最终一幅小图:现在我们一起来看看,这幅图上的小挚友的做法是不是正确。为了我们的健康和平安,除了画完画要洗手,在运用文具时还应当留意什么?
(2)老师发给每组幼儿一张大白纸和一盒水彩笔。每组推选一位实力较强的幼儿,请他用图或图夹文的方式表现大家探讨的内容。
(3)幼儿分组探讨该怎样平安运用文具。
(4)老师巡回指导引导幼儿用自己的方式把自己组的想法表现出来。
(5)共享各组探讨内容。
4、活动总结:平安运用文具规则。
老师引导幼儿回顾集体制定的详细的行为规则,进行总结。
5、活动延长:张贴平安运用文具规则。
平安运用文具规则的参考范例:
(1)、运用文具时,保持坐姿端正,正确用笔。
(2)、不玩弄文具,不吃或咬文具。
(3)、不用笔尖对着自己和他人。
(4)、不用油画棒、水彩笔在皮肤或衣物上乱画。
(5)、用完文具要整理整齐。
(6)、写完字或画完画要把手洗干净。
(7)、运用剪刀要当心,不要运用箭头锐利的剪刀,运用见导师咬集中将身,不能一边说笑一边运用剪刀。不要拿着剪刀对着别人乱晃,剪刀用完放到平安的地方。
教学反思
这节课从创设情境、解决问题、嬉戏活动、练习总结几个过程来完成教学任务,在每一个环节中都体现了新课程的理念,重视学问的获得过程,供应大量的实践活动加强学生对数学学问的感受和体验,关注孩子在数学学习活动中的情感体验等方面都有很好的尝试,但其中也放映出一些问题是值得我们思索的。
小百科:文具包括学生文具以及办公文具、礼品文具等。现代的释义应当指办公室内常用的一些现代文具:签字笔、水笔、钢笔、铅笔、圆珠笔等;以及笔筒等配套用品。其他办公用品还包括:直尺、笔记本、文件袋、文件封套、计算器、长尾夹等。
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