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2024年《给教师的建议》读书心得十篇大全

前不久读了《给老师的建议》一书，它是20世纪苏联教化经典译丛之一，由前苏联闻名教化家b·a·苏霍姆林斯基著。书中每一条谈一个问题，有生动的实际事例，也有精辟的理论分析，许多都是苏霍姆林斯基教化教学中的...下面是我收集整理的《给老师的建议》读书心得十篇大全，仅供参考，大家一起来看看吧。

篇一给老师的建议读书心得

前不久读了《给老师的建议》一书，它是20世纪苏联教化经典译丛之一，由前苏联闻名教化家b·a·苏霍姆林斯基著。书中每一条谈一个问题，有生动的实际事例，也有精辟的理论分析，许多都是苏霍姆林斯基教化教学中的实例，娓娓道来。它让我明白了很多显明的教化观点，也有很多心灵感受，在此谈谈我的体会。

“学习的愿望是一种精细而调皮的东西。形象地说，它是一枝娇嫩的花朵，有千万朵细小的根须在潮湿的土壤里不知疲乏地工作着，给它供应滋养。我们看不见这些根须，但是我们悉心地爱护它们，因为我们知道，没有它们，生命和美就会凋谢。”书中提到这个问题就是爱好的培育，爱好是学生学习的动力，是点燃学生才智的火花。没有爱好的指引和铺垫，学生会觉得学习变得味同嚼蜡，产生厌学心理，从而影响数学教学的效果。

“追求学问的愿望，是靠儿童的虽不轻松然而欢乐的、迷人的、出于自愿劳动所创建的千万条根须日以继夜、不知疲惫的工作来滋养的。然而只有使力气的付出跟儿童的自尊感密不行分的时候，他的劳动才能成为欢乐的、迷人的、自愿的劳动。必需使儿童感到自己是一个劳动者，使他为自己的努力所达到的劳动成果而感到骄傲。培育骄傲也就会意味着在儿童心灵中树立一种要成为思索者的愿望。”数学教学激发学生学习爱好是重要的一环，从教学心理学角度上讲，假如抓住了学生的某些心理特征，对教学将有一个巨大的推动作用。爱好的培育就是一个重要的方面，爱好能激发大脑组织加工，有利于发觉事物的新线索，并进行探究创建，爱好是学习的最佳养分剂和催化剂，学生对学习有爱好，对学习材料的反映也就是最清楚，思维活动是最主动最有效，学习就能取得事半功倍的效果。数学课，培育学生学习数学爱好的途径是多种多样的，除了和谐，融洽的师生关系外，更重要是选择适当的教学方法，做为数学老师应努力使学生酷爱数学，才能对学习有爱好，只要有爱好，才能学好数学。因为爱好是学习胜利的秘诀，是获得学问的开端，是求知欲望的基础，我在充分发挥老师的主导作用的前提下，激发学生爱好。我认为人们对学问的相识和积累,都是通过视察实践而的不到的,没有视察也就没有丰富的想象,也不行能有正确的推理、概括和创建性，所以有意识地支配学生去视察、去思索，逐步培育学生的视察实力，发展学生的想象力,即增加了数学的趣味性,又创建了良好的课堂气氛。数学教学要在老师的指导下，自己主动主动的学习，才能有效的培育养学生独立获得学问，应用学问的实力，学问智力爱好关系亲密，有意识的创建良好的课堂气氛，酷爱学习与情感，并对所教学科产生爱好，因此，老师要教给学生学习方法，使他们运用正确的学习方法，顺当驾驭学问，体验胜利后的乐趣,增加学习爱好,使设计的教法符合学生的学法，持之以恒地结合学问进行学习方法的指引和训练，使学生驾驭求学问的钥匙，可以增加学习爱好。

教化叙事

对“失恋”后一首诗的处理

这首诗的内容是这样写的“天际何处无芳草，何必要在五班找，原来数量就不多，况且质量也不高。”事情的经过是这样的，本学期初的一个下午，同学们都在静静地仔细自学，只有刘××同学将头抬得很高，凝视着另一个同学，我轻轻地走到那们同学的身边，发觉他正在全神贯注地看着一首诗，我轻声地说了句，可以给老师看看吗？这位同学很不情愿地将那首诗给了我，尔后两位同学对视了一下，刘××同学趴到桌子上。