习作：我做了一项小实验 鸡蛋浮起来了（教案）三年级下册语文部编版.docxVIP

教案：习作——我做了一项小实验鸡蛋浮起来了

教学目标：

1.知识与技能：通过观察和实验，让学生了解鸡蛋在盐水中的浮力变化，培养学生动手操作能力和观察能力。

2.过程与方法：通过小组合作实验，让学生学会合作、交流、分享，提高学生的团队协作能力。

3.情感态度价值观：培养学生对科学实验的兴趣，激发学生的好奇心和求知欲，让学生体验科学探究的乐趣。

教学内容：

1.实验材料：鸡蛋、食盐、水、容器、筷子。

2.实验步骤：在容器中加入适量的水，将鸡蛋放入水中，观察鸡蛋的沉浮情况。然后向水中加入适量的食盐，用筷子搅拌，使食盐充分溶解，再次观察鸡蛋的沉浮情况。

3.实验原理：鸡蛋在清水中下沉是因为鸡蛋的密度大于水的密度，加入食盐后，食盐溶解使水的密度增大，当水的密度大于鸡蛋的密度时，鸡蛋就会浮起来。

教学重点与难点：

1.教学重点：让学生通过实验了解鸡蛋在盐水中的浮力变化，培养学生动手操作能力和观察能力。

2.教学难点：引导学生理解实验原理，激发学生对科学实验的兴趣。

教具与学具准备：

1.教具：多媒体设备、实验演示器材。

2.学具：鸡蛋、食盐、水、容器、筷子。

教学过程：

1.导入：通过图片或实物展示鸡蛋在盐水中的浮力现象，激发学生的好奇心和求知欲。

2.实验演示：教师进行实验演示，让学生观察鸡蛋在盐水中的浮力变化，引导学生思考实验原理。

3.小组合作实验：学生分组进行实验，亲自动手操作，观察并记录实验结果。

4.交流分享：各小组汇报实验结果，交流实验心得，共同探讨实验原理。

6.拓展延伸：引导学生思考实验在生活中应用，如船舶的浮沉、潜水艇的原理等。

板书设计：

1.习作——我做了一项小实验鸡蛋浮起来了

2.实验材料：鸡蛋、食盐、水、容器、筷子

3.实验步骤：观察鸡蛋的沉浮情况→加入食盐搅拌→再次观察鸡蛋的沉浮情况

4.实验原理：鸡蛋在清水中下沉→加入食盐后，水的密度增大→鸡蛋浮起来

作业设计：

1.写一篇关于实验过程的作文，要求语言流畅，表达清晰。

2.画一幅实验图，要求布局合理，细节描绘准确。

课后反思：

1.学生对实验原理的理解程度如何，是否需要进一步讲解和引导。

2.实验过程中，学生操作是否规范，是否需要注意安全事项。

3.学生在交流分享环节，是否积极参与，是否需要鼓励和引导。

4.教学过程中，是否存在不足之处，如何改进和提高。

重点关注的细节：实验原理的讲解与理解

详细补充和说明：

实验原理是本次教学活动的核心内容，它不仅关系到学生对实验现象的理解，还影响到学生对科学知识的深入掌握和科学思维的培养。因此，教师需要在这个环节上下功夫，确保学生能够正确理解并应用实验原理。

1.密度的概念：教师需要向学生解释密度的定义，即单位体积内物质的质量。通过生活中的实例，如石头和木块的沉浮，让学生初步理解密度与物体沉浮的关系。

2.鸡蛋与水的密度关系：接着，教师应引导学生思考鸡蛋在清水中下沉的原因。通过提问和讨论，让学生认识到鸡蛋的密度大于水的密度，因此鸡蛋会下沉。

3.盐水密度的变化：教师接着介绍食盐溶解后会对水的密度产生影响。通过简单的实验演示，让学生观察到加入食盐后，水的密度增大，从而鸡蛋浮起来的现象。

4.实验原理的应用：教师可以进一步引导学生思考实验原理在日常生活中的应用，如船舶的浮沉、潜水艇的原理等。通过这些实例，让学生认识到科学知识在实际生活中的重要性。

1.演示与观察：通过实验演示，让学生直观地观察到鸡蛋在盐水中的浮力变化，增强学生的感性认识。

2.图表与模型：利用图表和模型，展示密度与物体沉浮的关系，帮助学生建立科学概念。

3.互动讨论：鼓励学生提问和发表观点，通过讨论和思考，培养学生的科学思维和批判性思维。

4.生活实例：结合生活中的实例，让学生认识到实验原理在实际应用中的价值，提高学生的学习兴趣。

1.语言表达：教师应使用准确、简洁的语言，避免使用复杂的专业术语，以便学生更好地理解。

2.逻辑顺序：讲解内容应按照逻辑顺序进行，由浅入深，循序渐进，帮助学生逐步建立科学知识体系。

3.学生反馈：在讲解过程中，教师应关注学生的反应，及时调整教学方法和节奏，确保学生能够跟上教学进度。

4.评价与反馈：在讲解结束后，教师应通过提问、作业等方式，了解学生对实验原理的掌握程度，及时给予评价和反馈，指导学生进一步提高。

在本次教学活动中，教师需要重点关注实验原理的讲解与理解。通过详细补充和说明，帮助学生建立科学概念，培养科学思维，提高科学素养。同时，教师还需关注学生的反馈和评价，不断调整教学方法，确保教学质量。

1.互动式教学

教师可以通过提问和引导学生参与讨论的方式来激活学生的思维。例如，教师可以问学生：“为什么鸡蛋在清水中会下沉？”、“加入食盐后，水发生了什