- 1、本文档共6页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
第19课蹦蹦跳跳教案湘美版美术二年级下册
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
第19课蹦蹦跳跳教案湘美版美术二年级下册
教学内容
第19课蹦蹦跳跳教案湘美版美术二年级下册
1.章节内容:本课属于湘美版美术二年级下册的第十九章《快乐的生活》,旨在通过描绘生活中的动态场景,让学生感受和表现运动的快乐。
2.教学内容:
a.了解蹦蹦跳跳的场景和动态特点,观察跳跃时的身体变化。
b.学习运用线条、形状和色彩表现蹦蹦跳跳的场景,培养观察力和创造力。
c.运用简单的构图和色彩搭配,创作一幅表现蹦蹦跳跳快乐场景的画作。
d.学会欣赏同伴的作品,进行相互评价和鼓励。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要围绕审美感知、艺术表现、创意实践和文化理解四个方面进行设计。通过学习《蹦蹦跳跳》这一内容,旨在提升学生的以下能力:
1.审美感知:培养学生观察生活中的动态场景,从中发现和感知运动中的美,提高对艺术形式和视觉元素的识别与欣赏能力。
-学生能够关注跳跃动作中的线条、形状和节奏,感受动态之美。
2.艺术表现:通过绘画创作,使学生能够运用所学知识表达自己的情感和想象,提高艺术表现力。
-学生能够运用线条、形状和色彩描绘蹦蹦跳跳的场景,展现动态美。
3.创意实践:鼓励学生在创作过程中发挥想象,勇于尝试不同的表现手法,培养创新意识和实践能力。
-学生敢于尝试独特的构图和色彩搭配,创作出具有个性化的作品。
4.文化理解:引导学生关注生活中的美好事物,了解跳跃动作在不同文化背景下的意义,提高文化素养。
-学生能够认识到跳跃动作在不同文化中的象征意义,增强对多元文化的尊重和理解。
学习者分析
1.学生已经掌握了相关知识:二年级学生在之前的学习中,已经对线条、形状、色彩等基本美术元素有所了解,具备了一定的绘画技巧和审美能力。在此基础上,学生已经能够通过观察,描绘简单的静态物体和场景。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:二年级学生正处于好奇心旺盛、活泼好动的阶段,对于动态的场景和活动具有很高的兴趣。他们喜欢尝试新鲜事物,具有较强的好奇心和探索精神。在绘画方面,学生的表现力和创造力逐渐显现,但在技巧和细节处理上仍有待提高。此外,学生的学习风格多样,有的擅长模仿,有的喜欢创新,有的则需要更多的鼓励和支持。
3.学生可能遇到的困难和挑战:
-描绘动态场景时,可能难以把握动作的连贯性和节奏感。
-在创作过程中,可能会在构图、色彩搭配等方面遇到困难。
-部分学生可能在细节处理上显得力不从心,如线条、形状的描绘不够准确。
-学生在评价同伴作品时,可能缺乏有效的表达和沟通能力。
针对以上分析,教师在教学过程中应关注学生的个体差异,给予针对性的指导和鼓励,帮助学生克服困难,提高绘画水平和审美素养。
教学方法与策略
为了实现本节课的核心素养目标,针对二年级学生的特点和学习需求,采用以下教学方法与策略:
1.教学方法
a.讲授法:通过简要讲解蹦蹦跳跳的场景特点和绘画技巧,为学生提供必要的知识支撑。
b.讨论法:组织学生进行小组讨论,分享观察动态场景的感受和绘画想法,培养学生表达和沟通能力。
c.案例研究:展示优秀作品,引导学生分析其线条、形状和色彩运用,从中汲取创作灵感。
d.项目导向学习:以创作一幅表现蹦蹦跳跳场景的画作为主线,引导学生自主探究和实践。
2.教学活动
a.角色扮演:请学生扮演蹦蹦跳跳的角色,通过实际表演让学生更直观地感受动态美,激发创作灵感。
b.实验:鼓励学生在绘画过程中尝试不同的线条、形状和色彩搭配,探索表现动态场景的最佳方式。
c.游戏:设计“找不同”游戏,让学生在游戏中关注细节,提高观察力和审美能力。
d.小组合作:组织学生进行小组合作,共同完成一幅画作,培养学生的团队协作能力和沟通能力。
3.教学媒体和资源使用
a.PPT:制作课件,展示蹦蹦跳跳的场景图片、优秀作品和绘画技巧,帮助学生更好地理解和掌握知识。
b.视频:播放蹦蹦跳跳的动态视频,让学生更直观地感受运动美,激发创作灵感。
c.在线工具:利用美术教育平台,分享优秀作品和绘画教程,方便学生随时查看和自学。
d.实物展示:展示与学生生活密切相关的蹦蹦跳跳场景实物,如儿童游乐场的设施等,增强学生的代入感。
教学流程
一、导入新课(用时5分钟)
同学们,今天我们将要学习的是《蹦蹦跳跳》这一章节。在开始之前,我想先问大家一个问题:“你们在日常生活中是否喜欢蹦蹦跳跳?”(举例说明,如在学校操场上跳绳、玩耍等)这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题,我希望能够引起大家的兴趣和好奇心,让我们一同探索动态场景的绘画
您可能关注的文档
- 人教版历史与社会八年级下册第五单元第三课皇权膨胀与近代前夜的危机 第一课时 清朝君主专制的强化教学设计.docx
- 《纸板凳的设计与制作》(教案)-六年级上册劳动苏教版1.docx
- 【北师大版】五年级《劳动实践指导手册》第12课《 拼装家具真有趣》教案.docx
- 人教版七年级历史与社会上册 3.2.1垂直的生计教学设计.docx
- 小学科学教科版一年级上册:2.起点和终点-教学设计.docx
- 2024年高中化学 第四章化学与自然资源的开发利用 第2节 化学与资源综合利用、环境保护1教案 新人教版必修2.docx
- 【小数-青岛版(六三制)】一下第2单元 下雨了——认识钟表 教案.docx
- 人教鄂教版五年级下册第4课《电灯的能量转换》教案.docx
- 三下 第11课 《在线学习工具》教案 浙教版2023信息科技.docx
- 统编版语文二年级上册.8古诗二首登鹳雀楼 教学设计.docx
- 人教新目标版英语九年级 中考模拟学情评估(三)(含答案).pdf
- 上海市风华中学2024-2025学年高三上学期9月阶段测试英语试题(无答案).pdf
- 统编版2024-2025学年语文六年级上册期末检测卷(有答案).pdf
- 人教新目标版英语九年级第二学期全册学情评估(含答案).pdf
- 内蒙古自治区巴彦淖尔市杭锦后旗第六中学2024-2025学年八年级上学期阶段性测试历史试题(解析版).pdf
- 湖南省娄底市涟源市部分学校2024-2025学年高一上学期9月月考语文试题 Word版无答案.pdf
- 湖南省衡阳市常宁市2023-2024学年七年级上学期期末考试英语试题.pdf
- 湖南省娄底市涟源市部分学校2024-2025学年高一上学期9月月考语文试题 Word版含解析.pdf
- 江苏省泰州市姜堰区城西实验学校2024-2025学年部编版九年级上学期月考历史试卷(原卷版).pdf
- 内蒙古伊金霍洛旗2022-2023学年七年级上学期期末考试英语试题.pdf
最近下载
- 第十一单元第二十一节德彪西教学课件-2021-2022学年高中音乐人音版必修音乐鉴赏.pptx
- 人教中图版(2019)信息技术必修2 1.2 认识信息社会 教案(表格式).docx
- 高性能低表面处理环氧涂料的制备和性能研究.docx VIP
- 永临结合及转换方案-投标200页简易版.docx
- 【语文】人教部编版语文八年级上册:古诗文理解性默写(完整版).pdf VIP
- 基本乐理音程介绍PPT课件.pptx
- GB_T27065-2015_合格评定产品、过程和服务认证机构要求.doc
- 环氧改性有机硅树脂低表面能涂料的研制.doc VIP
- 0~3岁婴幼儿心理发展与教育(高职)全套教学课件.pptx
- 语文一年级上册核心素养教案全册.pdf VIP
文档评论(0)