Lesson 22教案- 2023-2024学年冀教版英语八年级下册.docx

Lesson22教案-2023-2024学年冀教版英语八年级下册

一、教学内容

本节课的教学内容来自于冀教版英语八年级下册第22课。本课主要介绍了关于过去发生的事情的描述。学生将学习如何使用一般过去时来描述过去发生的事件。通过本课的学习，学生将能够掌握一般过去时的构成和用法，并能够运用所学知识描述自己的过去经历。

教材中包含了以下内容：

1.引入部分：通过图片和问题引导学生思考和讨论过去发生的事情。

2.单词和短语学习：学习与过去相关的词汇和短语，如lastweek、yesterday、gotothezoo等。

3.句子结构练习：通过例句和练习，学生将学会如何使用一般过去时来描述过去的事件。

4.对话练习：通过角色扮演和小组活动，学生将能够运用所学知识进行对话交流。

5.写作任务：学生将根据所学内容，写一篇关于自己过去经历的小短文。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕语言能力、文化意识、思维品质和学习策略四个方面展开。

1.语言能力：通过学习一般过去时的用法，学生将能够准确描述过去发生的事情，提高他们的语言表达能力和准确性。

2.文化意识：通过学习与过去相关的词汇和短语，学生将能够更好地理解西方文化中关于时间的表达方式，增强他们的文化意识。

3.思维品质：通过对话练习和写作任务，学生将能够培养他们的批判性思维和创造性思维，提高他们分析问题和解决问题的能力。

4.学习策略：学生将学会如何运用有效的学习策略来学习和复习英语，提高他们的自主学习能力和学习效果。

三、重点难点及解决办法

本节课的重点是一般过去时的构成和用法，难点是如何准确地运用一般过去时描述过去发生的事情。

1.重点：一般过去时的构成和用法

解决办法：通过例句和练习，让学生多次实践，加深对一般过去时的理解和记忆。

2.难点：准确运用一般过去时描述过去发生的事情

解决办法：

（1）提供具体的场景和图片，帮助学生理解并运用一般过去时描述具体事件。

（2）通过角色扮演和小组活动，让学生在实际语境中练习运用一般过去时，增强语言实践能力。

（3）写作环节，鼓励学生运用所学知识，结合个人经历进行创作，提高学生的语言运用能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有冀教版英语八年级下册第22课的教材，以便跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：

a.准备与教学内容相关的图片，如不同时间点的活动照片，用于引导学生思考和描述过去发生的事情。

b.准备时间线图表，帮助学生理解和练习如何用一般过去时描述过去的事件。

c.收集一些关于过去发生的事情的视频片段或小故事，用于激发学生的好奇心和兴趣。

3.实验器材：本节课不涉及实验部分，如果需要进行相关的实践活动，提前准备好所需实验器材，并确保其完整性和安全性。

4.教室布置：

a.根据教学需要，将教室布置成适合小组讨论和合作学习的环境，设置分组讨论区，提供足够的空间供学生进行互动交流。

b.布置实验操作台，如果需要进行实践活动，确保实验操作台的整洁和有序，提供足够的实验器材和材料。

c.在教室内设置展示区，用于学生展示自己的写作成果，鼓励学生分享和互相评价。

5.其他资源：提前准备好录音机、投影仪等教学设备，确保教学过程中可以正常使用，以便进行多媒体教学和演示。

6.个人准备：作为教师，提前熟悉教材内容，准备好教学设计和教学方法，确保能够有效地进行教学引导和指导。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解一般过去时的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习一般过去时做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确一般过去时的教学目标和重点难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习一般过去时的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入一般过去时的学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的一般现在时的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对一般现在时的掌握情况，为一般过去时的新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解一般过去时的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出一般过去时的构成和用法，强调时态标志词的使用，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕一般过去时的使用场景展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或时间线排序游戏，让学生在实践中体验一般过去时的应用，提高实践能力。

（四）