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第6课快乐刮画教学设计
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教材分析
《第6课快乐刮画教学设计》是人教版美术四年级上册的教学内容。本节课以刮画这种独特的绘画形式为主题,让学生在体验刮画乐趣的同时,培养他们的创新意识和审美能力。通过本节课的学习,学生能够了解刮画的基本技巧,运用不同的材料和工具进行创作,从而提高他们的动手能力和艺术表现力。此外,本节课还注重引导学生关注生活中的美好事物,激发他们的创作灵感,培养他们健康向上的审美情趣。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的美术核心素养,包括图像识读、美术表现、创意实践和文化理解。通过学习刮画技巧,学生能够提高图像识读能力,欣赏和分析优秀的刮画作品;在创作过程中,运用美术表现手法,展现自己的独特风格;激发创新实践精神,运用想象力和创造力进行作品创作;同时,了解刮画艺术的历史背景和文化价值,增强文化理解力。
重点难点及解决办法
重点:学生能够掌握刮画的基本技巧,运用不同的材料和工具进行创作。
难点:如何引导学生发挥创新意识,创作出具有个性的刮画作品。
解决办法:
1.针对重点,通过示范和讲解,让学生了解和掌握刮画的基本技巧,如刮、擦、涂等。
2.针对难点,组织学生进行小组讨论和交流,鼓励他们分享自己的想法和创意。同时,教师提供适当的指导和启发,帮助学生突破创作中的难题。
教学方法与手段
教学方法:
1.启发式教学法:通过提出问题、创设情境,激发学生的思考和探究欲望,培养他们的创新意识和解决问题的能力。
2.互动式教学法:引导学生参与课堂讨论和交流,鼓励他们发表自己的见解和想法,增强学生的合作意识和团队精神。
3.实践性教学法:注重学生的动手操作和实践体验,让学生在实际操作中掌握知识和技能,提高他们的动手能力和实践能力。
教学手段:
1.多媒体教学手段:利用多媒体设备展示刮画作品的图片、视频等资源,帮助学生更直观地理解刮画技巧和创作过程,提高学生的学习兴趣和主动性。
2.网络教学手段:利用教学软件和网络平台,进行在线演示、互动交流和作品展示,增加学生的学习渠道和资源,提高教学效果和效率。
3.实物教学手段:准备刮画材料和工具,让学生亲身体验和操作,培养他们的实际操作能力和艺术表现力。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标和要求。
-设计预习问题:围绕刮画的基本技巧和创作方法,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。
-监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。
学生活动:
-自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读预习资料,理解刮画的基本技巧和创作方法。
-思考预习问题:针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果:将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:引导学生自主思考,培养自主学习能力。
-信息技术手段:利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。
作用与目的:
-帮助学生提前了解刮画的基本技巧和创作方法,为课堂学习做好准备。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过展示优秀的刮画作品或分享刮画的故事,引出本节课的主题,激发学生的学习兴趣。
-讲解知识点:详细讲解刮画的基本技巧,如刮、擦、涂等,并结合实际作品帮助学生理解。
-组织课堂活动:设计小组讨论、刮画实践等活动,让学生在实践中掌握刮画技能。
-解答疑问:针对学生在学习中产生的疑问,进行及时解答和指导。
学生活动:
-听讲并思考:认真听讲,积极思考老师提出的问题。
-参与课堂活动:积极参与小组讨论、刮画实践等活动,体验刮画知识的应用。
-提问与讨论:针对不懂的问题或新的想法,勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源:
-讲授法:通过详细讲解,帮助学生理解刮画的基本技巧。
-实践活动法:设计刮画实践活动,让学生在实践中掌握刮画技能。
-合作学习法:通过小组讨论等活动,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的:
-帮助学生深入理解刮画的基本技巧,掌握刮画技能。
-通过实践活动,培养学生的动手能力和解决问题的能力。
-通过合作学习,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动:
-布置作业:根据本节课的学习内容,布置适量的课后作业,巩固学习效果。
-提供拓展资源:提供与刮画相关的拓展资源(如刮画艺术家的访谈、刮画作品集等),供学生进一步学习。
-反馈作业情况:及时批改作业,给予学生反馈和指导。
学生活动:
-完成作业:认真完成老
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