政教处小学教职工绩效考核实施方案.pptx

政教处小学教职工绩效考核实施方案汇报人：文小库2023-12-29

引言考核对象与考核周期考核内容与方法考核程序考核结果的应用考核的监督与反馈附则目录

引言01

提升教职工工作积极性通过绩效考核，激励教职工更加努力地工作，提高教学质量和效果。促进教职工个人发展通过绩效考核结果的反馈，帮助教职工了解自己的优势和不足，为个人发展提供指导和支持。提高学校整体水平通过绩效考核，发现学校管理中的不足和问题，及时改进和优化，提高学校整体水平。目的和背景030201

定性与定量相结合在绩效考核中，应将定性和定量考核相结合，全面、客观地评价教职工的工作表现。及时反馈与调整绩效考核结果应及时反馈给教职工，并根据反馈结果及时调整工作策略和方法。激励与约束并重在绩效考核中，应同时注重激励和约束，既鼓励教职工积极工作，又确保工作质量的提升。公平、公正、公开绩效考核应遵循公平、公正、公开的原则，确保考核结果的客观性和准确性。考核原则

考核对象与考核周期02

考核对象全体小学教职工：包括教师、行政人员、教辅人员等。考核对象应涵盖不同岗位、不同职级的人员，以确保考核的全面性和公平性。

VS每年一次：根据学校实际情况，选择每年的固定时间进行绩效考核，如每年6月份进行。考核周期可根据学校需要进行调整，但应确保考核的及时性和有效性。考核周期

考核内容与方法03

教学成果衡量教职工的科研产出，如发表论文、申请专利等。科研成果工作量与工作时长学生评过学生评价了解教职工的教学效果和受欢迎程度。评估教师教学质量，包括学生成绩、课堂互动、课程设计等。统计教职工的工作量和工作时长，以评估其工作效率。工作业绩

评估教职工的专业知识和技能水平，如教学方法、课程开发等。专业知识与技能衡量教职工在团队中的协作和沟通能力，能否与其他成员有效合作。团队协作能力评估教职工在教学方法、课程设计等方面的创新能力。创新能力考察教职工在面对压力和挑战时的应对能力。应对压力与挑战工作能力

评估教职工的职业态度和敬业精神，如工作认真、尽职尽责等。职业精神衡量教职工是否遵守学校规章制度，如出勤率、工作纪律等。遵守规章制度评估教职工与学生和家长的沟通能力，能否建立良好的家校关系。与学生和家长的沟通教职工是否主动学习新知识，提升自己的专业素养。自我提升与学习成长工作态度

调查教职工对工作环境、工作内容、工作待遇等方面的满意度。工作满意度领导满意度同事关系满意度培训与发展机会满意度了解教职工对学校领导的管理方式和效果的满意度。评估教职工与同事之间的相处满意度，团队合作的融洽程度。调查教职工对学校提供的培训和发展机会的满意度。教职工满意度

考核程序04

自我评价01客观公正02教职工根据自身工作表现进行自我评价，提供自我反馈，有助于教职工自我反思和提升。自我评价应客观公正，真实反映工作情况，避免主观偏见和夸大其词。03

相互了解同事之间相互评价，有助于增进彼此的了解和认识，发现工作中的不足和优点。同事评价应基于事实，避免主观臆断和恶意评价，同时要尊重他人的隐私和权益。同事评价

03领导评价应以工作表现为依据，注重教职工的潜力和发展，给予积极正面的激励。01专业指导02领导对教职工进行评价，提供专业指导和建议，有助于教职工明确工作方向和提高工作水平。领导评价

结果反馈与调整持续改进根据绩效考核结果，向教职工提供具体的反馈和建议，帮助教职工改进工作方法和提高效率。根据绩效考核结果，对教职工的工作安排和职责进行调整，优化人力资源配置。

考核结果的应用05

薪酬调整幅度根据绩效考核结果，对表现优秀的教职工给予一定的薪酬提升，对表现欠佳的教职工进行适当的薪酬下调。薪酬调整周期每年进行一次薪酬调整，具体时间根据学校安排和绩效考核结果确定。薪酬调整依据教职工的绩效考核结果将作为薪酬调整的主要依据，根据考核分数和排名情况，对教职工的工资进行相应的调整。薪酬调整

培训内容与形式针对教职工的短板和需求，开展多种形式的培训，如在线课程、集中培训、师徒制等。培训效果评估对参加培训的教职工进行跟踪评估，确保培训效果能够转化为实际工作能力的提升。培训需求分析根据绩效考核结果，分析教职工在教育教学、管理能力等方面的不足，制定相应的培训计划和课程。培训与发展

晋升条件与程序教职工的绩效考核结果将作为职位晋升的主要参考依据，同时需符合其他相关条件和程序。职位调整建议根据绩效考核结果，对教职工进行职位调整的建议，包括晋升、平级调动或降职。职位晋升机会对于表现优秀的教职工，将给予更多的晋升机会，提供更广阔的发展空间。职位晋升与调整

考核的监督与反馈06

由学校领导、教师代表和学生家长组成，负责对考核过程进行全程监督。设立考核监督小组确保考核标准、过程和结果公开透明，接受全体教职工和相关方的监督。考核透明度确保考核不受任何外部因