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9《端午粽》教学设计2023-2024学年统编版语文一年级下册

一、课程基本信息

1.课程名称：统编版语文一年级下册《端午粽》教学设计

2.教学年级和班级：一年级下册某班

3.授课时间：2023年5月30日

4.教学时数：1课时（40分钟）

二、核心素养目标

1.培养学生的语文素养，使学生能够理解《端午粽》的文化背景和寓意，提升学生的文学鉴赏能力。

2.提高学生的思维能力，通过分析课文内容，培养学生的问题解决和批判性思维能力。

3.培养学生的创新能力和表达沟通能力，鼓励学生通过讨论、表达自己的观点，提升学生的口头表达能力。

4.增强学生的文化意识，让学生了解和热爱中国的传统文化，培养学生的民族自豪感。

三、重点难点及解决办法

1.重点：

-课文《端午粽》的内容理解和寓意感悟。

-词语和句型的学习，如“翠绿”、“飘香”等形容词的运用。

-文学鉴赏能力的培养，理解作者的表达手法和情感。

2.难点：

-对《端午粽》背后文化传统的理解和渗透。

-运用课文中的词语和句型进行创造性表达。

-培养学生批判性思维和问题解决能力。

3.解决办法：

-通过图片、视频等Multimedia资源辅助教学，帮助学生更好地理解课文背景和文化传统。

-设计小组讨论活动，让学生在合作中分析课文，解决问题，提升批判性思维能力。

-创设情景模拟，鼓励学生运用课文中的词语进行口头表达，如角色扮演讲述端午粽的制作过程。

-提供课后阅读材料，扩展学生对端午节相关文化的了解，增强文化意识。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：教师通过口头讲解，介绍课文《端午粽》的文化背景、作者生平以及文章主旨。

-互动讨论法：学生分组进行讨论，分享对课文内容的理解和感悟，教师引导学生深入思考。

-案例研究法：分析端午节的其他相关传统习俗，如赛龙舟、挂艾草等，帮助学生全面了解端午节的文化内涵。

-项目导向学习：学生分组进行项目制作，如设计端午粽的制作过程演示、端午节文化展览等，培养学生的创新能力和团队合作精神。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生扮演课文中的角色，如作者、制作端午粽的师傅等，通过表演来深入理解课文内容。

-实验活动：学生动手制作端午粽，体验传统文化，提高动手能力和实践能力。

-游戏设计：设计端午节文化知识问答游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习端午节相关知识。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示课文内容、文化背景、相关图片等，帮助学生直观理解。

-视频：播放端午节庆祝活动的视频，让学生更直观地感受端午节的热闹氛围。

-在线工具：利用网络资源，如在线翻译工具、文化论坛等，让学生拓展学习视野，增强文化意识。

-纸质教材和辅助材料：提供充足的纸质教材和辅助材料，方便学生随时查阅和复习。

五、教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

详细内容：同学们，今天我们将要学习的是《端午粽》这一课文。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道端午节为什么要吃粽子吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索端午节的奥秘。

2.新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解《端午粽》的文化背景和寓意。端午节是中国的传统节日，吃粽子是端午节的重要习俗之一。粽子是一种用竹叶包裹糯米和各种馅料制成的美食，象征着驱邪避灾、祈求健康和平安。

2.案例分析：接下来，我们通过阅读《端午粽》这篇课文，来了解作者是如何通过描绘端午粽的制作过程和品尝场景，表达对传统文化的热爱和传承。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调课文中的文化寓意和文学鉴赏这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

3.实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与端午节相关的实际问题，如端午节的起源、粽子的制作方法等。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作，如尝试制作简易的粽子，体验端午节的传统习俗。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“端午节的文化意义和现代生活的联系”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

5.总结回顾（用时5分钟）

内容：今天的学习，我