高中地理上学期第六周 自然界的水循环和水资源合理利用教学设计.docx

高中地理上学期第六周自然界的水循环和水资源合理利用教学设计

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自高中地理上学期教材中关于“自然界的水循环和水资源合理利用”的章节。内容包括：水循环的基本过程，如蒸发、降水、地表径流等；水资源的分布特征及其影响因素；水资源合理利用与保护的重要性及基本方法。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在初中阶段已学习过基础的地理知识，对水循环的概念有初步了解。在此基础上，本节课将引导学生深入探究水循环的具体过程，以及我国水资源的分布状况和合理利用的重要性。通过本节课的学习，学生能将已有知识与新学内容相结合，形成对水资源利用与保护的全面认识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的地理学科核心素养，具体包括：空间感知与地理分析能力、综合思维与问题解决能力、地理探究与创新能力以及社会责任与环保意识。通过学习自然界的水循环和水资源合理利用，使学生能够：1.理解水循环的空间分布特征，分析水循环过程对水资源分布的影响；2.运用综合思维，探讨水资源合理利用与保护的方法，提高问题解决能力；3.通过实际案例分析，培养地理探究与创新能力，增强对水资源的保护意识；4.树立社会责任感，认识到合理利用水资源、保护水环境的重要性，积极参与水资源的合理利用与保护实践活动。

重点难点及解决办法

重点：水循环的基本过程及其对水资源分布的影响；水资源合理利用与保护的方法。

难点：理解水循环过程中的能量转换；分析实际案例中水资源的合理利用与保护策略。

解决办法与突破策略：

1.利用图表、动画等多媒体资源，直观展示水循环过程，帮助学生理解能量转换及水资源分布的影响。

2.通过小组讨论、互动问答等方式，引导学生主动探究水循环过程的相关问题，提高理解能力。

3.结合课本案例，设计课堂讨论活动，让学生分析水资源利用与保护的成功案例，总结经验与方法。

4.创设情境模拟，让学生扮演相关角色，如水利工程师、环保专家等，进行问题解决，突破难点。

5.鼓励学生进行课外实践，实地考察当地水资源利用与保护现状，将理论知识与实际相结合，提高解决问题的能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源：投影仪、计算机、白板、水资源分布图、水循环模型。

2.软件资源：地理信息系统（GIS）软件、水循环过程动画、教学PPT、课堂讨论指南。

3.课程平台：学校课程管理系统、在线学习平台。

4.信息化资源：电子教材、教学视频、互动问答系统、网络地图服务。

5.教学手段：多媒体教学、小组合作学习、案例教学法、情境模拟、实地考察、互动式讲解。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校课程管理系统，发布关于水循环和水资源利用的预习资料，包括PPT、视频和预习指南，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕水循环的基本过程，设计问题如“水循环包括哪些环节？”和“这些环节如何影响水资源分布？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台跟踪学生的预习情况，确保学生能够提前了解课程内容。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，阅读资料并观看视频，初步理解水循环的概念和过程。

-思考预习问题：对提出的问题进行思考，并记录下自己的理解或疑问。

-提交预习成果：通过平台提交预习笔记或思维导图，以及遇到的问题。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立探索新知识，提高自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源的共享和学生进度的监控。

作用与目的：

-帮助学生为课堂学习水循环和水资源利用做好准备。

-培养学生独立思考和自主学习的能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一段关于水循环的动画，引出本节课的主题，激发学生的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解水循环的各个过程，以及这些过程对水资源分布的影响，结合实际案例帮助学生深入理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨水资源合理利用的案例，并通过角色扮演活动，模拟解决水资源管理中的实际问题。

-解答疑问：在活动中，针对学生的疑问进行解答，并提供实时指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真聆听讲解，对水循环过程及其影响进行深入思考。

-参与课堂活动：在小组讨论和角色扮演中积极发言，体验水资源管理的实际应用。

-提问与讨论：对不理解的部分提出问题，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生掌握水循环和水资源利用的知识点。

-实践活动法：通过小组讨论和角色扮演，培养学生的实际操作能力。

-合作学习法：通过团队合作，提高学生的沟通和协作能力