Unit 6 Enjoy Cycling Topic 2 Section C 教学设计2023-2024学年仁爱版八年级英语下册.docx

Unit6EnjoyCyclingTopic2SectionC教学设计2023-2024学年仁爱版八年级英语下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit6EnjoyCyclingTopic2SectionC教学设计2023-2024学年仁爱版八年级英语下册

教学内容分析

本节课的主要教学内容为仁爱版八年级英语下册Unit6EnjoyCyclingTopic2SectionC。本节课的内容主要围绕自行车骑行活动的安排和规则展开，通过阅读和听力练习，让学生掌握与自行车骑行相关的词汇和表达方式，提高学生的阅读和听力技能。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课的内容之前，学生已经学习了Unit6EnjoyCycling的前两个话题，对自行车骑行这一主题有了初步的了解。在此基础上，通过本节课的学习，学生将进一步深入掌握与自行车骑行相关的词汇和表达方式，提高阅读和听力技能。同时，本节课的内容与学生的生活实际紧密相连，激发了学生学习英语的兴趣。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Unit6EnjoyCyclingTopic2SectionC，学生将进一步提升英语阅读和听力技能，提高语言能力。同时，通过了解自行车骑行活动中的规则和安排，学生将增强文化意识，了解和理解不同文化背景下的交流和表达方式。此外，学生在解决问题的过程中将发展思维品质，提高分析和判断能力。最后，通过自主学习、合作学习和探究学习，学生将提高学习能力，培养积极的学习态度和良好的学习习惯。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生已经完成了Unit6EnjoyCycling的前两个话题的学习，他们对自行车骑行这一主题有了初步的了解，掌握了与自行车骑行相关的部分词汇和表达方式。此外，学生已经具备了八年级英语下册相应语法知识，如一般现在时态、一般过去时态和一般将来时态等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于大多数学生来说，自行车骑行是一个与生活实际紧密相关的主题，因此他们对此主题的学习兴趣较高。在学习能力方面，大部分学生具备一定的英语阅读和听力基础，能够独立完成课堂任务。在学习风格上，学生们各有不同，有的喜欢通过视觉学习，有的喜欢通过听觉学习，还有的喜欢通过动手实践来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习和理解本节课的内容时，学生可能会遇到一些困难。例如，他们可能对某些专业词汇和表达方式不太理解，也可能在听力材料的理解上遇到挑战。此外，对于部分学生来说，他们将面临如何将所学知识运用到实际生活中的问题。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，针对不同学生的需求进行有针对性的辅导，帮助他们克服困难，提高学习效果。

教学方法与手段

教学方法：

1.任务驱动法：通过设计具有挑战性和实际意义的任务，激发学生的学习兴趣和主动性，培养学生的自主学习能力。在本节课中，可以让学生分组计划一次自行车骑行活动，通过完成任务来学习和应用所学知识。

2.合作学习法：通过小组讨论、同伴互助等方式，促进学生之间的互动和交流，提高学生的团队合作能力和语言表达能力。在课堂上，可以组织学生进行小组讨论，分享彼此的自行车骑行经验和心得。

3.情境教学法：通过模拟真实情境，让学生在实际语境中学习和应用英语，提高学生的语言运用能力。在本节课中，可以创设一个自行车骑行活动的场景，让学生在角色扮演中运用所学词汇和表达方式。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示自行车骑行的图片、视频和音频材料，增强学生的直观感受，提高教学效果。在课堂上，可以播放一段自行车骑行的视频，让学生在听力练习的同时，直观地了解自行车骑行的场景和动作。

2.在线教学平台：利用在线教学平台，如学习通、黑板等，上传教学资源，提供在线测试和互动交流的功能，方便学生随时随地学习。在课堂上，可以利用在线平台进行听力练习，让学生在线完成题目，及时得到反馈和指导。

3.教学软件辅助：运用教学软件，如PPT、Word、Excel等，制作精美的教学课件，展示教学内容和练习题，提高教学效率。在课堂上，可以使用PPT展示自行车骑行的路线图和时间表，让学生更直观地理解和记忆。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对自行车骑行的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道自行车骑行是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于自行车骑行的图片或视频片段，让学生初步感受自行车骑行的魅力或特点。

简短介绍自行车骑行的基本概念和重要性，为接下