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Module6Unit2Writing-教学设计2023-2024学年外研版英语七年级上册
一、教材分析
Module6Unit2Writing-教学设计2023-2024学年外研版英语七年级上册
本课的主题是描述动物的外貌和行为特征。通过本课的学习,学生能够掌握相关词汇和句型,如Ihave...、Ithas...、Itis...等,并能运用这些句型来写一篇介绍动物的小短文。
学生通过观察图片和听录音来获取信息,然后进行信息交流和分享,培养他们的观察力和表达能力。接着,学生进行小组讨论,共同完成一篇关于动物的小短文,培养他们的合作能力和写作能力。最后,学生进行展示和评价,提高他们的自信心和表达能力。
在教学过程中,教师应该注重激发学生的兴趣,引导他们通过观察、交流和写作来获取和表达信息,培养他们的观察力、表达力和写作能力。同时,教师还应该关注学生的个体差异,给予他们个性化的指导和帮助,提高他们的学习效果。
二、核心素养目标
本课旨在通过描述动物的外貌和行为特征,培养学生的英语语言运用能力,提高他们的观察力和表达能力。通过观察图片和听录音,学生能够获取信息并运用相关词汇和句型进行表达和交流,培养他们的信息处理和语言表达能力。在小组讨论和写作过程中,学生能够培养合作能力和创新思维,提高他们的写作和批判性思维能力。通过展示和评价,学生能够提高自信心和表达能力,培养他们的沟通和人际交往能力。通过本课的学习,学生能够培养英语学科核心素养,提高他们的语言运用能力和综合素质。
三、重点难点及解决办法
重点:
1.掌握描述动物外貌和行为特征的词汇和句型,如Ihave...、Ithas...、Itis...等。
2.能够运用所学的词汇和句型写一篇介绍动物的小短文。
难点:
1.正确使用所学的词汇和句型进行表达和交流。
2.在写作过程中,能够清晰地表达动物的外貌和行为特征,并组织成连贯的小短文。
解决办法:
1.通过观察图片和听录音,引导学生直观地理解和记忆相关词汇和句型。
2.提供例句和示范,让学生模仿和练习,加深对词汇和句型的理解和运用。
3.分组讨论和写作练习,鼓励学生相互交流和合作,共同完成写作任务。
4.给予学生充分的指导和反馈,帮助他们纠正错误和提高写作能力。
5.组织学生进行展示和评价,鼓励他们表达自己的观点,提高自信心和表达能力。
四、教学资源
1.软硬件资源:教室、投影仪、计算机、白板、教学卡片、动物图片、录音设备。
2.课程平台:无需使用特定的课程平台,教学可以在教室环境中进行。
3.信息化资源:无需使用特定的信息化资源,教学主要通过传统的教学手段进行。
4.教学手段:讲解、示范、练习、小组讨论、写作、展示和评价。
五、教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料,如PPT、视频、文档等,明确预习目标和要求。
-设计预习问题:围绕描述动物外貌和行为特征的词汇和句型,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。
-监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。
学生活动:
-自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读预习资料,理解描述动物外貌和行为特征的词汇和句型。
-思考预习问题:针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果:将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:引导学生自主思考,培养自主学习能力。
-信息技术手段:利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。
作用与目的:
-帮助学生提前了解描述动物外貌和行为特征的词汇和句型,为课堂学习做好准备。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过展示动物图片或播放录音,引出描述动物外貌和行为特征的课题,激发学生的学习兴趣。
-讲解知识点:详细讲解描述动物外貌和行为特征的词汇和句型,结合实例帮助学生理解。
-组织课堂活动:设计小组讨论和写作练习,让学生在实践中掌握描述动物外貌和行为特征的词汇和句型。
-解答疑问:针对学生在学习中产生的疑问,进行及时解答和指导。
学生活动:
-听讲并思考:认真听讲,积极思考老师提出的问题。
-参与课堂活动:积极参与小组讨论和写作练习,体验描述动物外貌和行为特征的词汇和句型的应用。
-提问与讨论:针对不懂的问题或新的想法,勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源:
-讲授法:通过详细讲解,帮助学生理解描述动物外貌和行为特征的词汇和句型。
-实践活动法:设计实践活动,让学生在实践中掌握描述动物外貌和行为特征的词汇和句型。
-合
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