【同步备课】 第三单元 第3课时 3的倍数的特征（课件）小学数学五年级上册（北师大版）.pptxVIP

3的倍数的特征

课前导入新课精讲学以致用课堂小结目01课前导入

情景导入下面哪些数是2的倍数？哪些数是5的倍数？9213287033781255073542651521030551560说说你是怎么判断的。个位上是0,2,4,6,8的数是2的倍数，所以，2的倍数有：92,28,70,78,50,426,210,1560。个位上是0或5的数是5的倍数，所以，5的倍数有：70，125，50，735，515，210，3055，1560。

02新课精讲

探索新知(1)说一说，3的倍数有哪些特征？(2)请你在百数表中接着圈出3的倍数，你发现了什么？答:个位数相加的和能被3整除任意三个连续的自然数组成的数字都能被3整除答:把一个数的各位上的数相加的和相加的和是三的倍数，那么这个数就是3的倍数探究点3的倍数的特征

探索新知在下面的数中圈出3的倍数。

1.下面各数，哪些是3的倍数？请写出来。51196311476276143778472225114077302910083的倍数有：51，63，114，276，1437，78，222，4077，1008典题精讲

典题精讲2.分别在里填上一个数字，使这个两位数是3的倍数。253071242715457363933609025787

典题精讲3.填空。(1)因为6＋9＝()，()(填“是”或“不是”)3的倍数，所以69()(填“是”或“不是”)3的倍数。(2)因为2＋6＝()，()(填“是”或“不是”)3的倍数，所以26()(填“是”或“不是”)3的倍数。(3)因为1＋5＋6＝()，()(填“是”或“不是”)3的倍数，所以156()(填“是”或“不是”)3的倍数。(4)一个数，如果各个数位上数字的()是3的倍数，这个数就是3的倍数。15是是8不是不是12是和是

典题精讲129922，5，8999961(5)3的倍数中，最小的两位数是()，最大的两位数是()。(6)172至少要增加()是3的倍数，至少减少()也是3的倍数。(7)在括号里填上适当的数。①要使10是3的倍数，里可以填()。②要使27是3的倍数，里最大填()。(8)小于100且是3的倍数的最大奇数是()，最大偶数是()。

典题精讲4.选出两个数字组成一个两位数，分别满足下面的条件。3的倍数：同时是2和3的倍数：同时是3和5的倍数：同时是2，3和5的倍数：3030，4530，5430，45，54

易错提醒判断。(1)个位上是3，6，9的数一定是3的倍数。()(2)用2，3，4三个数字组成的所有三位数一定都是3的倍数。()(3)3的倍数一定不是偶数。()辨析：没有正确理解3的倍数的特征导致判断错误。一个数，计算各位数字和，只要是3的倍数，此数定是3的倍数。×√×

03学以致用

小试牛刀1.请将编号是3的倍数的气球涂上颜色，并与同伴交流你是怎么判断的。

小试牛刀2.在百数表中找出9的倍数，把它们圈出来。（1）观察9的倍数，它们有什么特征？（2）这些数的排列有什么特征？与同伴说说你的想法。如果左表扩充到200，并找出99后面是9的倍数的数，它们将在表中的什么位置？做一做，检验你的答案。（3）答：各个数位上的数字之和等于9的倍数就是9的倍数特征答：呈一条直线。答：在81后面连续出来，呈一条直线。

04课堂小结

3的倍数好判断，计算各位数字和，只要是3的倍数，此数定是3的倍数。归纳总结：

同学们，下节课见！

班海——老师智慧教学好帮手班海，老师们都在免费用的数学作业精细批改微信小程序！感谢您下载使用【班海】教学资源！为什么他们都在用班海？一键发布作业，系统自动精细批改（错在哪？为何错？怎么改？），从此告别批改作业难帮助学生查漏补缺，培养规范答题好习惯，提升数学解题能力快速查看作业批改详情，全班学习情况尽在掌握多个班级可自由切换管理，学生再多也能轻松当老师无需下载，不占内存，操作便捷，永久免费！一键发布配套作业体验AI智能精细批改(错在哪？为何错？怎么改？)