2024年人教版九年级物理期末复习重点实验分层突破 探究串、并联电路中电流的规律.pptxVIP

人教版九年级全;;1．在“探究串联电路的电流特点”实验中，小红同学选用两个不同的小灯泡组成了如图甲所示的串联电路，然后将一个电流表分别接在a、b、c三处去测量电流。;(1)她先把电流表接在a处，闭合开关后，发现两灯的亮度不稳定，电流表的指针也来回摆动。故障的原因可能是________。

A．某段导线断开

B．某接线柱处接触不良

C．某灯泡被短路

D．电流表被烧坏;【点拨】若某段导线断开，电路断路，则灯不发光，电流表没有示数，故A不符合题意；某接线柱处接触不良，则闭合开关后，会发现两灯的亮度不稳定，电流表的指针也来回摆动，故B符合题意；某灯泡被短路，则此灯不发光，电流表示数大小不变，故C不符合题意；电流表被烧坏，则电路断路，灯不发光，电流表没有示数，故D不符合题意；故选B。;(2)她排除故障后，重新闭合开关，电流表的指针指示位置如图乙所示，则所测的电流值为____________A。;【点拨】她排除故障后，重新闭合开关，电流表的指针指示位置如图乙所示，电流表选用小量程，分度值为0.02A，则所测的电流值为0.24A。;(3)她测量了a、b、c三处的电流，又改变灯泡的规格进行了多次实验，其中一次实验的测量数据如下表，在分析数据时，发现三处的测量值有差异。

下列分析正确的是_______(填字母)。

A．可能是测量误差造成的

B．是没有对电流表调零造成的

C．串联电路中各处的电流本来就不相等

D．电流从电源正极流向负极的过程中，电流越来越小;返回;2．[2023张家界永定区期中]为了探究并联电路的电流规律，小星同学设计了如图甲所示的电路进行实验。

(1)连接电路时，开关应处于________状态

(2)图乙实物图中，电流

表测量图甲中______

(填“A”“B”或“C”)

处电流。;(3)图乙中移动一根导线就可以使电流表测量C处的电流，请你在移动的导线上画“×”，并用笔画线代替导线正确连接电路。;(4)在测量电流的过程中，闭合开关前电流表的指针出现了如图丙所示的情况，出现该现象的原因是______________________。

(5)排除故障后，电流

表测量C处电流的示

数如图丁所示，则电

流表的示数为_____A。;(6)小星接着测量A、B两处电流并把数据记录在表中，如下表所示。;他便得出结论：在并联电路中，干路电流________(填“大于”“小于”或“等于”)各支路电流之和；同组的小王认为实验次数太少，应该更换________(填“不同”或“相同”)规格的小灯泡重复多次实验。;(7)他们按照上面的操作重复做了几次实验，得到了多组数据，其目的是________(填字母)。

A．多次测量求平均值，减小误差

B．寻找普遍规律，避免偶然性;3．三个探究小组的同学选用不同规格的灯泡来验证“串联电路的电流规律”。所接电路图如图甲所示。;(1)第一小组的同学实验时根据电流表A1指针偏转角度较A2小，如图乙所示，他们判断“串联电路中各处的电流不等”。请你指出他们判断错误的原因是_____________

_______。;(2)第二小组的同学闭合电路后发现：灯L2的亮度比灯L1的亮度大。则下列说法正确的是________。

A．灯L2中的电流较大，所以L2更亮

B．电流从电源正极出来先通过灯L2，所以L2更亮

C．两灯中的电流相等，亮度不同是两灯规格不同所致;(3)第三小组的同学闭合开关S后，发现灯L1发光，L2不发光。对此现象，同学们有以下几种猜想：①灯L2灯丝断了；②灯L2的灯座短路；③灯L2也工作，但L2中的电流比L1中的电流小；以上猜想可能的有________(填序号)。;返回;4.【实验名称】探究并联电路电流的规律。

【问题】学习电路连接后，小明想知道并联电路的电流有什么特点，于是设计了实验进行探究。

【证据】小明设计了如图甲所示的电路。;(1)请用笔画线代替导线，按照图甲所示电路，将图乙连接完整(导线不允许交叉)。;【解】如图所示。;(2)闭合开关前，电流表指针如图丙所示，出现该现象的原因是_________________。;(3)改正上述问题后，小明将电流表接在L1所在的支路上，闭合开关，电流表无示数，灯泡L1不发光，灯泡L2发光，电路可能存在的故障是灯泡L1________(填“断路”或“短路”)。;(4)排除故障后，闭合开关，测出通过L1的电流I1＝1.2A，然后分别测出通过L2的电流I2、干路电流I，两次测得的结果均如图丁所示，则I2＝________A。;【解释】由此可得，并联电路中干路电流和各支路电流的关系是__________(写关系式)。;【交流】为了使实验结论更具有普遍性，小明更换不同规格的灯泡又进行了三次实验，并将数据记录在下表中。;表格中存在问题的数据是____________